黑龙江教师发展学院美篇征集网络研修成长新平台

简单

双鸭山市友谊县第二小学王日芹 　　 2020新型冠状病毒让我们的生活有了很多的改变，对于我们教师来说最大的改变就是不能站在三尺讲台，和学生面对面的授课，网络成为我们教学的阵地，这样的教学方式需要我们每一位教师不断地学习，不断地提高自己网络教学的能力。 　　为助力线上教学，发挥中小学名师的引领与示范作用，黑龙江教师发展学院于4月20日至4月28日举办国家级中小学名师线上教学示范课公益讲座。4月28日我观看了国家级小学语文名师于松建（北京市朝阳区垂杨柳中心小学教师,中学高级教师，北京市朝阳区“教育年度人物”，北京十大青年名师）与黑龙江教师发展学院郑丹老师（黑龙江省教师发展学院小学教育研究培训中心副主任，副研究员）线上教学示范课（统编版小学语文教科书四年级下册第五课《琥珀》），真的是受益颇多。 　　于老师的线上教学《琥珀》一课用全新的教学方法学习“老课文”，不但达到了教学目标，而且重在培养学生解决问题的能力。现在是大语文时代，我们不能只单单让学生学会生字，弄懂课文意思。我们还应该教会他们学习语文的能力。 　　于老师的线上课堂亮点很多，他的字词教学方法很值得我学习。本课的字词解决非常到位，从字的读音，写法，再到字的意义，讲得很透彻，同时让学生通过一幅图联想词语，特别是“松脂”这个图片的设计很巧妙，还能让学生联想到“渗透”这个词，不但培养了学生的想像和联想的能力 ,也训练了思维能力。 　　于老师带领学生学习课文利用一个词语“推测”为线索，解决问题，梳理问题，通过“推测”这个词语，打开了课文密码，引导学生联系上下文、查阅资料理解课文难点。教师循循善诱，学生渐入佳境。这样的线上教学，不仅学生会喜欢，我们老师也听得入神。 　　课后于老师分享了《从教学意识看课堂发展》，让我对语文教学又有了进一步的认识，于老师的文本意识、单元意识、教材意识在他的这节语文课中体现的淋漓尽致。在我今后的教学中要学以致用，把这些内容也体现在我的课堂上，让我的学生受益。 　　课后郑丹老师对这节课的点评让我更加明确了目标，从于老师这节线上课该学什么，应该怎样落实到自己的线上教学中。想想自己的这一阶段线上教学真的是有喜有忧啊。  　网络教学之初友谊县教师进修学校的语文教研员老师以及第二小学的领导们都很重视对教师的网络授课培训，都是尽其所能的提供指导和帮助，我也渐渐适应了这种新的教学方式，线上和孩子们积极互动，线下认真批改他们的作业，通过微信，班级小管家等小程序和孩子们有效沟通，经常和同年组的教师通过视频探讨教学方法，在做好线上教学的同时也注意做好线下的教学工作，做到线上线下有效衔接。 　　通过这次网络教研活动，我觉得自己又成长了。网络教研是一个研修成长的话题，是教育教学在新形势下探索教研模式的一种尝试，是一种民主、平等、对话、合作的新文化。这种新文化将悄无声息地渗透在一次又一次的教研活动中，渗透进每一位教师的心灵。