<p> 在这雨沐万物皆清明的最美人间四月天里,为进一步推进云龙区综合实践活动课程的常态实施，提高综合实践课程教学效果，4月29日下午，由云龙区教师发展中心主办，公园巷教育集团潇湘路小学部承办的“云龙区综合实践活动线上教研”—综合实践活动实施策略分享会在潇湘路小学部召开。</p> <p> 会议由教研部李晓燕主任主持。云龙区所有中小学的教学领导及学科教师参加会议，大家认真聆听，专心铭记，相互学习。</p> <p> 首先，李老师对中小学综合实践活动课程指导纲要进行解读，让老师深刻地了解到综合实践活动课是一门怎样的课程。</p><p> 但是为什么要开设综合实践活动课程呢？李老师为我们这样解惑：为让学生能够综合运用学科知识分析和解决现实问题，培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感，综合实践活动课是一门必修课程。而综合实践活动课程怎么开展，李老师用“三阶段，一关系，五能力”给老师指明了方向并提出了具体要求。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);"><i>综合实践活动课程准备阶段</i></b></p> <p> 民富园小学的马可老师给大家分享了综合实践课程该如何选题和制定方案。</p><p>①选题前，应该引导学生先学会认识自己。②选题时，要唤起学生的生活经验。③帮助学生比较筛选，选出力所能及的活动主题。</p><p>制定方案时，方案的呈现形式可以不必过于专业。在方案制定过程中，也可以把表格的设计权交给学生。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>综合实践活动课程实施阶段</i></b></p> <p> 潇湘路小学部李夏老师从课型指导概述、主要问题与解决方法、指导活动的途径和策略三方面对综合实践活动指导课进行了详细的阐述。其中李老师以潇湘路学生编写的一部《徐州志》为主题的综合实践探究活动为例，对跟随式方法指导和专项式方法指导做了对比和说明，让老师更加明确的区分两种方法的不同，以便今后的教学。</p> <p> 在学生探究活动进行了一段时间后，组织学生对前期活动进行总结，反思，并制定下一阶段探究活动的打算，更好开展后阶段活动指导的课型被称为中期指导课。对于这类课型，教师该如何把握，潇湘路小学部陈蓓蓓老师对此分享了自己的想法与理解。中期指导课的具体实施思路大概分为：①汇报交流阶段性成果。②探讨研究过程中的困惑及解决办法。③关注生成，确定下一阶段目标。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>活动总结与交流阶段</i></b></p> <p> 云兴小学张琳老师向我们介绍了综合实践“成果展示评价与交流”的课型和该课型的基本目标，并对学生成果采用的形式和教学思路以及教师在此课型的关注点表达了自己深刻的理解。</p> <p> 最后李主任以图片和表格形式向大家展示了我区学校综合实践课程的开展情况，并对老师送出了衷心寄语。</p> <p> 此次教研活动为朝气蓬勃的云龙区中小学综合实践活动增添了又一股和煦的春风，让综合实践的种子洒向校园的每一个角落，让它生根、发芽、开花、结果。相信云龙区学校的综合实践活动一定会扬帆破浪，驶向更加辉煌的明天！</p>