贯彻教育督导改革精神，全面提升教育督导能力 ——专题网络培训笔记

笑尘微语

为了帮助各地相关人员准确把握《关于深化新时代教育督导体制改革的的意见》精神，加快落实文件要求，建设一支高水平、专业化、适应教育督导工作新形式教育督导队伍，国家教育行政学院督学网络学院于2020年4月29日上午开展“贯彻教育督导改革精神，全面提升教育督导能力”专题网络培训。 　　9：30直播正式开始。主讲专家郭佳：教育部教育督导局副局长、 国务院教育督导委员会办公室副主任 　　霞山区督学认真收看直播 　　 　　一、《意见》出台的背景：1.中央对教育督导要求的重要举措；2.教育发展进入到质量提升新阶段的内在需求；3.增强教育督导实现自身发展动力的有力抓手。 　　二、《意见》出台的过程经历三个阶段：2018年7月至8月底是调研、酝酿、听取意见阶段；2018年9月至12月底，形成初稿、征求意见阶段；2019年1月至2020年2月，审议、修改、报批、印发阶段。 三、《意见》主要内容 第一部分：总体要求 主要包括2条：指导思想和主要目标“指导思想”部分主要突出强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，这是教育督导体制改革的根本遵循，也是《意见》的根。 全面贯彻党的的十九大和全国教育大会精神，紧紧围绕确保教育优先发展，落实立德树人根本任务，这是这次教育督导体制改革的主线，是《意见》的本。 以优化管理体制、完善运行机制、强化结果运用为突破口，不断提高教育督导质量和水平，推动有关部门、地方政府和学校切实履行教育职责，是这次教育督导体制机制改革的主题，是《意见》的魂。 “主要目标”部分又分总体目标和具体目标。 总体目标：到2022年基本建成全面覆盖，运转高效、结果权威，问责有力的中国特色社会主义教育督导体制机制。 具体目标：分督政、督学、评估监测三个方面。 在督政方面—构建对地方各级政府的分级教育督导机制。 在督学方面—建立国家统筹制定标准，地方为主组织实施、对学校进行督导工作机制。 在评估监测方面—建立教育督导部门统一归口管理，多方参与的教育评估监测机制。 第二部分：进一步深化教育督导管理体制改革，包括完善教育督导机构设置，全面落实教育督导职能，充分发挥教育督导委员会成员单位作用，强化对地方各级教育督导机构的指导。 　　第三部分：进一步深化教育督导运行机制改革：加强对地方政府履行教育职责的督导，加强对学校的督导，加强和改进教育评估监测，改进教育督导方式方法。 　　第四部分：进一步深化教育督导问责机制改革，主要包括八个制度：完善报告制度、规范反馈制度、强化整改制度、健全复查制度、落实激励制度、严肃约谈制度、建立通报制度、压实问责制度。 　　第五部分进一步深化督学聘用和管理改革，主要是配齐配强各级督学，创新督学聘用方式，提高督学专业化水平，严格教育督导队伍管理监督。 　　第六部分：进一步深化教育督导保障机制改革，主要包括4条：加强教育督导法治建设，切实落实教育督导条件保障，加快构建教育督导信息化平台，加强教育督导研究。 　　第七部分工作要求：加强组织领导，加强督导检查。 最后，郭副局长对如何落实好《意见》提出了“六个抓”建议：认清形势，下定决心抓；结合实际，科学谋划抓；抓住重点，集中突破抓；聚焦短板，迎难而上抓；选树典型，以点示范抓；远近结合，统筹谋划抓。 　　11:30直播结束，大家感觉意犹未尽，感谢郭副局长对《意见》的精彩解读。我们将会按照要求学习好、领会好、落实好，真心希望《意见》的出台，让督导长“牙齿”，督学队伍真正强起来，硬起来，督导报告有权威，有实效，实实在在为学校服务。