<p><b style="font-size: 18px;"> 经过前一段的交流、修改与深入思考，在这个春末时节，我们又一次相约线上！开启我们歌唱小组进一步的交流与研讨！</b></p> <p><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 4月29日，北京市艺术领域组歌唱小组的成员在丰台区教研室宗文革老师的带领下开展了小组线上交流与研讨活动。</b></p> <p><b style="font-size: 18px;">交流与研讨活动分为三部分</b></p><p><b> 第一部分： 结合案例分享及线下学习，明确要求，把握方向。</b></p><p><b>首先，宗老师介绍了本次教研的主要内容。</b></p><p><b>并针对当下歌唱教学所聚焦的问题，针对问题的提出方式、案例的格式要求、案例梳理方式及经验拓展等相关问题进行组内深入讨论，进一步明确方向。</b></p> <p><b>🌼郭胜楠老师：在讨论的过程中提出疑问，问题的描述应该是针对教师或幼儿出现的几种现象，还是就是一个具体现象的描述？</b></p><p><b>🌼宗文革老师：一定要聚焦问题，并针对问题描述可能在聚焦此问题上出现的几种情况。</b></p><p><b>🌼冯楠老师：有一些问题或者是现象的描述带有明显的年龄特点时，建议分年龄写。</b></p><p><br></p><p><b>在三位教师的讨论下，明确几点：案例中的问题要聚焦、问题描述要全面、针对整体案例格式的撰写三位教师达成了共识。🤝</b></p> <p><b style="font-size: 18px;">第二部分：歌唱组案例问题整合 问题的必要性，价值意义再讨论！</b></p><p><b style="font-size: 18px;">1、在宗老师的研究和带领下，歌唱组的案例收集丰富。我们以线下学习经验分享以及自身的教育教学经验相结合，同时结合教师出现的问题与困惑进行深入的讨论。在此前基础上进一步审视与聚焦歌唱活动中的问题，共汇总出12个歌唱教学中教育价值高、教师需求高和幼儿歌唱活动核心经验性的问题。12个歌唱教学问题中，包括歌曲的选材、幼儿歌唱活动的发声练习、幼儿的学习方式、如何理解记忆歌词、如何复习歌曲、如何培养孩子的音准、演唱形式、游戏方法等多方面的问题进行了整合，尽可能的全面的涵盖幼儿歌唱活动中的所有要素。</b></p> <p><b>聚焦十二个关键词</b></p> <p><b style="font-size: 18px;">第三部分：结合案例汇总问题，计划下一阶段工作。</b></p><p><b style="font-size: 18px;"> </b></p> <p><b style="font-size: 18px;"> 在宗老师和蔼可亲的带领下，三人不断提出问题，引发思考、解决问题、共同讨论的气氛中，我们高效率的完成了这次线上教研的任务。只有在不断学习、讨论和研究的过程中，才可以使我们的工作与研究精益求精！</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 18px;">🌹🌹🌹感谢北京市艺术领域组给予我们各个区县教师研究的平台及学习的机会，此时，我们三人非常想念大家，期待和大家早日相见！研究在路上，我们一同前进！</b></p>