<p>亲爱的家长们、小朋友们：</p><p> 彬州市实验幼儿园名师工作室又和大家见面了。科学探索活动是小朋友特别感兴趣的，今天就让我们一起来进行数独游戏吧！</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 教师简介</span></p> <p> 王琳，女，彬州市实验幼儿园教师。自参加工作以来一直深入教学工作一线，曾发表的论文、活动设计、教学案例等在省市多次获奖，多次参与园里的示范课活动。先后被教育局评为“优秀幼教工作者”，“德育工作先进个人”等。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 【教学资源共享】 </b></p><p style="text-align: center;"> 说课稿</p><p>一、说设计意图</p><p> “数独游戏”,易让人望文生义:既然冠以“数”的名头,一定是数学游戏。其实不然, “数独”是地道的逻辑游戏，逻辑推理才是问题的解决之道。</p><p>大班幼儿的抽象、逻辑思维能力开始逐步发展,数独”游戏可促进幼儿逻辑思维能力的发展。根据大班幼儿的年龄特点,本活动中选择了九宫格”(3×3)作为数独图。与“四宫格”(4×4)“六宫格”(6×6)“九宫格'(9×9)相比,它们都有行和列的规则要求，不同的是九宫格只用三种图片或符号,是最初级的数独游戏。幼儿通过游戏可发展观察分析能力和判断推理能力,体验独立思考、解决问题的成就感。</p><p>二、说活动目标:</p><p> 1、认识九宫格以及行和列，并发现九宫格“数独”游戏规则，能运用规则解决问题，锻炼幼儿初步的观察分析能力和判断推理能力。</p><p>2、探索玩初级“数独”的基本方法。</p><p>3、在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感</p><p>三、说活动重点：</p><p> 发现九宫格“数独”游戏的游戏规则</p><p>四、说活动难点:</p><p>探索玩初级“数独”的基本方法。</p><p>五、说活动准备</p><p>1、 数独游戏课件</p><p>2、将三种难度递进的数独游戏卡分别装在三个信封内。</p><p>六、说活动过程:</p><p>1、引导幼儿认识九宫格。</p><p>(1)引出九宫格</p><p>(2)认识行与列</p><p>(3)认识交叉路口。</p><p>师(移动两个小窗格至九宫格):你们发现了什么？</p><p>师(小结):有一个交叉重叠的方格,它像一个交叉路口,既属于行这条路,又属于列这条路。</p><p>师:能不能用你的手臂来表现这个交叉路口呢?还有没有这样的交叉路口呢? </p><p>2、引导幼儿发现九宫格数独规则。</p><p>师(出示九宫格水果数独,):有几个水果?(有9个。)有几种水果?(有草莓、西瓜、菠萝3种）。</p><p>师:这三种水果在九方格中摆放是有规则的你们能找到规则吗?老师给你们一个提示一行一行看,再一列一列看（验证幼儿的发现逐一显示每行每列确认每一行、每一列的水果都不重复。）</p><p>师(小结):同一行的水果不重复同一列的水果也不重复这就是九宫格水果的摆放规则。</p><p>3、组织集体游戏“九方格填空”。</p><p>师:知道了这个规则我们就可以玩一个“九方格填空”游戏。</p><p>师(用课件出示动物数独图):仔细看看这个九宫格里有几个空格?(一行三空格。)</p><p>师:整个一行都是空格,怎么填呢?(幼儿个别尝试。)</p><p>师(小结):填空格是有窍门的,找行或列中只空一格的先填。</p><p>师:整个一行都是空格,应该怎么填?你先填哪里?为什么?</p><p>师小结：刚才玩的两个填空格游戏中,行或者列中都能找到一个空格的很容易填。</p><p>二、独立游戏第一关(空三格)</p><p>1、引导幼儿明确任务。</p><p>师:信封里装的是第一关的游戏卡,请组长发给每人一张游戏卡。看看游戏卡上空了几格按照规则把空格填满,完成任务后举手示意。</p><p>2、引导幼儿操作。</p><p>3、引导幼儿交换检查。</p><p>师:你检查的是谁的图?怎么检查的(幼儿交换检查后把游戏卡放回信封,交给教师。)</p><p>4、从每组中抽查一张卡片用黑板展示幼儿集体检查。</p><p>三、独立游戏第二关(空五格）</p><p>1、引导幼儿探索。</p><p>师:信封里裝着第二关的游戏卡,你们敢不敢玩?</p><p>2、用黑板展示空五格的游戏卡,引导幼儿集体思考分享好方法。</p><p>师:刚才,有的小朋友填得又快又准确,有的填得比较慢,也有填错的。这里有空五格的游戏卡,请刚才填得又快又准确的小朋友试着填一填,看看他有什么好办法。</p><p>师:你先填哪个空格?为什么?</p><p>师小结:空格多的时候找行或列中只有个空格的先填,会又快又准确。</p><p>四、独立游戏第三关(空七格)</p><p>1、出示填满数字的九方格数独。</p><p>师:这次我们用什么玩九方格填空?(数字)</p><p>师:规则和刚才一样但是难度更大了猜猜第三关游戏空几格?</p><p>2、出示只有两个不同已知数(已知数在3×3对角的九宫格图,进入游戏第三关。）</p><p>师:这张图只有两个数字,找找行或列中有没有只空一格的?怎么办?</p><p>师:有一个办法能又快又准确地填满空格。这个办法藏在一首儿歌里,请仔细听。“一个数的行,另一数的列,交叉路口要先填;一个数的列,另一数的行还有一个交叉路口不能忘。师:这个交叉路口路口不能填什么数字?</p><p>师:现在游戏卡空几格?(空五格。)现在游戏卡空几格?(空五格。)那就和游戏的第二关一样简单了。</p><p>3、请个别幼儿在白板上依据儿歌提示,找另张游戏卡中两个已知数所在行与列的交叉路口</p><p>4、幼儿尝试玩第三个信封中的游戏，教师观察指导引导幼儿又快又准确地完成任务。</p><p>五、结束</p><p>师:你们很厉害,学会了玩九宫格填空游戏,这个游戏有的容易有的稍微难一些。老师把游戏卡放在益智区,你们只要多玩就能玩得更快更好。</p><p>说活动延伸</p><p>在区角活动时可以让幼儿继续游戏。</p> <p><span style="font-size: 20px;"> 活动设计</span></p><p> 活动目标：</p><p>1．认识九宫格以及行和列，并发现九宫格“数独”游戏规则，能运用规则解决问题，锻炼幼儿初步的观察分析能力和判断推理能力。</p><p>2．探索玩初级“数独”的基本方法。</p><p>3．在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感。</p><p>活动重点：</p><p> 发现九宫格“数独”游戏的游戏规则</p><p>说活动难点:</p><p>探索玩初级“数独”的基本方法。</p><p>活动准备：</p><p>PPT课件，幼儿九宫格游戏操作卡 </p><p>活动过程：</p><p> 一、学习九宫格数独</p><p>1．引导幼儿认识九宫格。</p><p>(1)引出九宫格：出示九宫格：数数有几个格子?今天我们将学习在九宫格上玩游戏。</p><p>(2)认识行与列：出示横、竖两个小窗格[1×3]；这两种小窗格在九宫格里有吗?</p><p> 小结：横的小窗格在九宫格里叫行(从左到右)，竖的在九宫格里叫列(从上到下)。</p><p> 分别在九宫格中移动小窗格：数一数，九宫格有几行几列?</p><p>(3)认识交叉路口：移动两个小窗格至九宫格：你们发现了什么?</p><p> 小结：有一个交叉重叠的方格，它像一个交叉路口，既属于行这条路，又属于列这条路。</p><p> 师：能不能用你的手臂来表现这个交叉路口呢?还有没有这样的交叉路口呢?(教师操作小窗格变换交叉路口，幼儿用手臂模仿。)</p><p>2．引导幼儿发现九宫格数独规则。</p><p> 师出示九宫格水果数独，：有几个水果?有几种水果?(有草莓、西瓜、菠萝3种。)</p><p> 师：这三种水果在九宫格中摆放是有规则的，你们能找到规则吗?老师给你们一个提示：一行一行看，再一列一列看。</p><p>(验证幼儿的发现：逐一显示每行每列，确认每一行、每一列的水果都不重复。)</p><p> 小结：同一行的水果不重复，同一列的水果也不重复，这就是九宫格水果的摆放规则。</p><p>3．组织集体游戏“九宫格填空”。</p><p> 师：知道了这个规则，我们就可以玩一个“九宫格填空”游戏。</p><p> 出示水果九宫格图：仔细看看，这个九宫格里有几个空格?(一列三空格。)</p><p> 师：整个一列都是空格，怎么填呢?(幼儿个别尝试。)</p><p> 师：你先填哪里?为什么?</p><p> 小结：填空格是有窍门的，找行或列中只空一格的先填。</p><p> 出示动物九宫格图：这个九宫格里有几个空格?(一行三空格。)</p><p> 师：整个一行都是空格，应该怎么填?你先填哪里?为什么?</p><p>小结：刚才玩的两个填空格游戏中，行或者列中都能找到一个空格的，很容易填。</p><p>二、独立游戏第一关(空三格)</p><p>1．引导幼儿明确任务。</p><p> 师：信封里装的是第一关的游戏卡，请组长发给每人一张游戏卡。看看游戏卡上空了几格，按照规则把空格填满，完成任务后举手示意。</p><p>2.引导幼儿操作。</p><p>3．引导幼儿交换检查。</p><p> 师：你检查的是谁的图?怎么检查的?</p><p>(幼儿交换检查后把游戏卡放回信封，交给教师。)</p><p>4．从每组中抽查一张卡片，检查并向幼儿展示。</p><p>三、独立游戏第二关(空五格)</p><p>1．引导幼儿探索。</p><p> 师：信封里装着第二关的游戏卡，你们敢不敢玩?</p><p>2．出示空五格的游戏卡，引导幼儿集体思考，分享好方法。</p><p> 师：刚才，有的小朋友填得又快又准确，有的填得比较慢，也有填错的。这里有空五格的游戏卡，请刚才填得又快又准确的小朋友试着填一填，看看他有什么好办法。(个别幼儿尝试。)</p><p> 师：你先填哪个空格?为什么?</p><p> 小结：空格多的时候，找行或列中只有一个空格的先填，会又快又准确。</p><p>3．组织幼儿再次游戏。</p><p> 师：把你们玩过的图恢复成原来的五个空格，然后再玩一遍，看谁又快又准确。(提醒幼儿完成任务后互相检查，检查后由组长把卡片整理到信封里。)</p><p> 小结：你们都很棒，空五格的第二关游戏也没有难倒你们。</p><p>四、独立游戏第三关(空七格)</p><p>1．出示填满数字的九宫格数独。</p><p> 师：这次我们用什么玩九宫格填空?(数字)</p><p> 师：规则和刚才一样，但是难度更大了，猜猜第三关游戏空几格?</p><p>2．出示只有两个不同已知数(已知数在3×3对角)的九宫格图，进入游戏第三关。</p><p> 师：这张图只有两个数字，找找行或列中有没有只空一格的?怎么办?</p><p> 师：有一个办法能又快又准确地填满空格，请仔细听。“一个数的行，另一数的列，交叉路口要先填；一个数的列，另一数的行，还有一个交叉路口不能忘。”</p><p> 师：这个交叉路口路口不能填什么数字？(引导幼儿注意观察交叉路口所在行与列中的已知数，根据规则用排除法找出空格中应填的数字。另一个交叉路口用相同的方法填上数字。)</p><p> 师：现在游戏卡空几格?(空五格。)那就和游戏的第二关一样简单了。</p><p>五、结束：</p><p>将第三关的操作卡放在益智区，请幼儿在区角活动时自己探索完成。</p><p>活动延伸：</p><p> 今天我们学会了玩九宫格填空游戏，这个游戏有的容易，有的稍微难一些。老师把游戏操作卡放在益智区，你们只要多玩，就能玩得更快更好。</p><p><br></p><p> </p> <p><span style="font-size: 20px;"> 活动反思</span></p><p> 数独游戏是一种逻辑性的数字填充游戏，要求行与列内的数字不重复，对培养幼儿敏锐的观察力、推理能力、判断力等逻辑思维能力有很大帮助。</p><p> 活动中找到两个数所在行与列的两个交叉路口是关键，也是难点。用简洁明了的儿歌提示幼儿如何能迅速又准确地找到“交叉路口”，为幼儿在游戏区继续运用排除法解决问题搭建了一个支架。</p><p>亮点：1、设置闯关游戏，调动幼儿参与活动的积极性。</p><p>2、由图片数独到数字数独，注意到了由实物到符号变化的循序渐进，符合幼儿的年龄特点。</p><p>3、游戏由空三格到空五格最后到空七格，游戏由易到难层层递进。</p><p>不足：1、幼儿第一次接触数独游戏，有一小部分幼儿没有完全理解，独自操作时有难度。</p><p>2、部分幼儿对九宫格的行与列不能用语言正确的进行表达。</p><p><br></p><p> 小朋友们一起来挑战吧！</p><p> </p><p><br></p>