乘“教学评一致”东风，展“数学阅读教学”之美

安丘市渠丘小学 陈金仕

数学

教学

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反思

科长

一致

　　为深化小学数学教学改革，推进基于课程标准的教学改进行动，推进数学阅读教学，感受数学文化的魅力，进一步提升小学数学教育教学水平。4月28日，我校组织全体数学教师，在学校会议室参加了全市小学数学“教学评一致”暨数学阅读网络专题研讨会的线上学习。

　　上午，我们观看了寿光郭鑫老师《求比一个数多（少）几的数》的课堂展示。郭老师通过摆纸条的方式解决了“求比一个数多（少）几的数”的问题，让学生讲明白了数学中的道理，课堂结构紧凑，环环相扣，进行了有效的教学评价，达到教学相长的目的。

　　诸城李谭欣老师的课例《两位数乘两位数笔算乘法（不进位）》，情景导入巧妙、举一反三，善于从不同方法中找到共同点，在拓展中延伸课堂内涵，充分体现了以学生为主体，教师为主导的先学后教的教育理念。

　　寒亭乔永涛老师的课例《分数的意义》，通过直观图形将分数单位、分数的意义等抽象的概念形象化，使学生理解单位“1”的含义，进一步明确分数意义，为学生创设了一个充分思考的学习空间。

　　

　　潍坊市教科院小学科孙俊勇科长对上午的课堂展示活动进行了总结。孙科长从转变观念的角度，分析了教与学的关系和学习发生机制，从确定学习目标、评价学习设计、制定学习计划这三个方面作了讲解。

　　下午，孙科长作了题为《数学阅读：换一种方式学数学》的报告。孙科长指出，数学也可以进行主题阅读教学，让数学从“有趣的课”走向“有效的课”。

　　线上研讨会结束后，我校立即组织教师就会议内容进行了反思和交流。曹艳萍主任对“教学评一致”和数学阅读教学的研究和落实等方面，提出了具体的建议和要求。

　　最后，曹海波副校长作了总结讲话。曹校长强调了本次会议的重要性，要求老师们将培训中学到的知识应用到平时的教学实践中去，活学活用，全力提升教育教学质量。

　　老师们认真听讲，详细记录学习笔记。我们六年级组的老师们，积极进行了会后的反思和研讨交流。

　　通过一天的学习，老师们获益颇多。我们将会在“教学评一致”的道路上且行且思，同时加强数学阅读的研究，对自己的教学进行积极反思和改进，提高教学水平和课堂教学效果。教学，是一项常做常新、永无止境的工作。我们一定会付诸行动、不断反思，静待花开。