<p> 2020年第二期主题教研下“数的运算”教学设计讲评与研讨活动宁夏专场活动于今天下午14:00准时开始。银川市唐徕回民小学二年级组数学老师的单元说课《有余数的除法》入选了宁夏专场的讲评与研讨，和所有老师一起进行在线交流。</p> <p> 入选之前，数学教研组以主题为单元，以模块下的关键课为研究切入点，打通“隔断墙”，建立“承重墙”，实现教师对数学的理解、对儿童的理解和对课堂教学的理解。</p> <p> 4月29日，“基于深度学习的小学数学教学行动研究”项目“数的运算”教学设计讲评与研讨（宁夏专场）</p> <p> 举行的“基于深度学习的小学数学教学行动研究”项目“数的运算”教学设计讲评与研讨（宁夏专场），重点围绕《有余数的除法》、《运算定律》、《两位数乘两位数》、《分数的加法和减法》单元进行教研研讨，帮助老师在建立“数的运算”承重墙的同时，打通“数的运算”各知识模块和教学单元的隔断墙，沟通知识间的内外联系，让核心要素统领整合数运算的系统学习。</p> <p> 指导专家从众多项目校中挑选出优秀案例，由项目校的教师代表进行展示和分享。一起跟随研直播的镜头，走进现场课堂吧！</p> <p> 打通“隔断墙”，建立“承重墙”，实现教师对数学的理解、对儿童的理解和对课堂教学的理解。</p> <p> 中国教研网推出的小学数学深度学习联盟教研项目，为教师提供基于小学数学核心内容和关键主题的伴随式系列化教研活动和优质教学资源，包括小学数学专题解读+系列优质课例+专家点评+教学设计指导等，为教研员和教师提供在课程教学中落实学科核心素养、指向深度学习的教学策略和方案。</p> <p> 专家团队对项目的发展充满了信心，对联盟校的老师们充满了期待。</p> <p> 小学数学的深度学习，是触及儿童心灵的学习过程；是引发儿童主动参与的学习过程；是引发儿童持之以恒地追问和不断深入思考的学习过程。强调教师指导的作用，强调挑战性的主题学习，通过构建大单元的知识结构，通过设计单元教学活动，将引发学生的学习欲望、思考价值、形成问题链。</p>