4月30日 浉河区微课（五年级）

暖暖ヤ微笑℡

句型

自学

名物

形物

体会

复数

代名词

名词

画图

单数

最美人间四月天

唯有学习不可辜负
愿你积蓄能量
归来满是成长

4月30日 上午第一节 数学
解决问题
信阳市胜利路学校 杨海霞

自学目标:

1.能借助画图的方法，分析解决生活中的实际问题。
2.通过操作，让学生通过观察思考，理解利用画图转化的解题方法。

自学指导:

1. 认真预习课本第99页
2. 观看微课，思考以下问题
①阅读与理解：你知道了哪些信息？
②喝了几次牛奶？第一次喝了多少？第二次呢？加了多少水？水全喝完了吗？
③ 杯的一半是多少？
（把 平均分成2份，可以把 化成 ，其中1份就是 ）
④可以怎样检验？解决这道题的关键是什么？关键步骤利用了什么知识？

重点解析:

1. 同样是 ，叙述语境不同，单位“1”也不同，我们可以通过画图分析找准标准单位“1”，这是解决分数问题的关键。
2. 明确了单位“1”，再分析数量关系，利用分数的基本性质进行转化来解决问题

自学检测:

1.完成练习册第74页。

上午第二节 语文 17.《跳水》
信阳市第三小学 余元莉

自学目标：

1、有感情地朗读课文。 
2、体会了解孩子的危险处境，体会语言的表达魅力。 3、深入理解课文内容，体验故事的精彩。 

自学指导：

1、熟读课文，了解作者。
2、思考：找出文中体现孩子心情的语句；找出文中水手“笑”的语句；找出文中体现危险处境的语句。
3、讨论船长的办法是不是最好的？
4、学完本文你有哪些启发？

重点解析：

1. 体会水手的笑， 体会孩子的危险处境的由来，体会文章的表达方法。 
2. 感受危险的处境，抓住重点词朗读。 

自学检测：

1、读准字音，理解词语。
2、熟读课文，理解课后思考题。

4月30日 下午第 一 节 英语

Unit5 Whose dog is it? A Let’s talk
信阳市第三小学 裴蕊祯

自学目标：

1．能在语境中灵活应用名词性物主代词。
2．能运用句子“Whose is it?”或“Whose+名词（复数）are these?”来询问物品的所属情况。
3.掌握whose所引导的两种句型。

自学指导：

1. 牢记形物代变名物代的规则
2. 掌握whose所引导的两种句型。（单数句型、复数句型问答）
3. 牢记：形物代+名词=名物代

重点解析：

注意：
1．my的名物代是mine,his的形物代和名物代没有变。化，其他的都是在形物代后加s
2．形物代+名词=名物代
3．whose所引导的两种句型：
①单数句型结构：Whose+名词单数+is+it/this/that?
答句：It’s+名物代 或 It’s+形物代+名词
②复数句型结构：Whose+名词复数+are+they/these/those?
答句： They are+名物代 或 They are +形物代 +名词

自学检测：

1、背诵本课时对话。
2、用whose所引导的两种句型进行问答练习。

“试问大海碧波，何谓以身许国。青丝化作白发，依旧铁马冰河。”

愿你只争朝夕，不负韶华；

愿你胸中有万丈豪情，脚下有锦绣前程；

愿你眼中有星辰大海，让遇见的每个日子都能清澈饱满。

愿你积蓄能量，归来满是成长。