【孙吴三小索辉】云端公益讲堂在线充电赋能 ——孙吴县第三小学英语团队参培研修纪实索辉

孙吴三小教育集团

春城百卉绿间红，北国万枝素裹绒。英语教师聚云端，在线充电赋能中。4月28日，孙吴县第三小学英语教研团队，在进修校于红英老师的组织下，在学校业务部门的带领下，参加了全省"小学名师课堂公益讲座"的观摩课活动。这次活动由黑龙江省教师发展学院小学教育研究培训中心专家刘兰老师主持，全省小学英语老师齐聚公益讲堂，在线培训中观摩了来自浙江名师盛江蓝老师的PEP教材四年级下Unit1A Let’s talk.一课，龙江浙江虽然远隔千里，但是我们依然能感到盛老师对课堂的热爱，刘兰老师作为龙江小学英语教学研究者引领者的风采，以及全省一线教师的在线学习热情和收获的喜悦。 　　盛老师用她富有感染力的教学语言，兼具知识性和趣味性的教学策略，激发学生的潜在学习动力和能力，让学生主动地参与学习的全过程，将学习英语变为主动需要、主动思考、主动实践的有趣有意义的事情来完成，让孩子们切身的体会到学习英语应用英语的乐趣。首先盛老师通过创设了一个教学的前因场景，让学生很快融入到英语语境中。前因场景的创造，是对教材的整合和补充，这种创新意识，是值得我们借鉴的。她关注线上教学时空分离对学生口语操练所带来的困难，为此她设计了”read together””read it better”Let's act 与虚拟老师对话的场景，帮助学生置身情境中，让学生层层深入、细细品读、积极张口的培养学生口语交际能力。如何在线培养学生读说的能力也是我们急需解决的问题，盛老师的做法为我们点亮了一盏明灯。整个教学中无不体现出她对细节的精雕细磨的打造，使她的教学别具匠心，作为教师只有这种专注的工匠精神的支撑，才能让自己的业务能力取得更大的突破。 　　教学反思中，盛老师将线上课和现实课的场景展开对比，关注了跨文化意识和学生思维递进式发展，让教学更有厚度更加立体，帮助孩子在观察、比较、推理中培养思维创造力，让孩子的英语在线学习走向在生活中的学以致用，发展学生的英语核心素养。难能可贵的是，盛老师在课堂反思后，将她在线上教学的收获分享给老师们，她帮助老师们分析了线上教学的困难，分享了她的解决策略，无论是任务单还是微视点拨，都给我们的教学带来新的理念。 　　龙江专家刘兰老师分别从教师素质、教学特色、思考问题三个方面对盛老师的课进行了点评，对盛老师在课堂内的能够激发学生思维，关注学生个体的方法指导予以高度的赞扬，活动尾声发起了对线上小学英语教学的思考，让每位参会的老师不仅在获得收获的同时，更能针对自身的课堂进行去反思、去实践、去创造。 　　在参加活动后我校教研组长索辉老师组织大家在线教研，我们谈收获，探思考，享经验，共喜悦。尤其是发现我们在英语实践性作业的做法与盛老师有着异曲同工之处后，我们欣慰的感受到线上教学之路的与教育大家的共鸣。 　　作为小学英语老师，我们深知在线上线下的教学中，我们还有许多不足之处，在观摩了盛老师的课后，在刘兰老师的引领下，我们确定今后的努力方向：关注课堂教学细节，指导学生学习方法的形成；关心学生学习过程，促进英语综合能力的发展；关怀学生学习生活，专注英语核心素养的生成。 通过学习，我们可以更加理性地反思自己的线上线下教育教学，从而指导今后教学教育之路，努力让自己的课堂做到更好。教海无涯，共享是岸，龙江浙江，携手共赢。