基于园本课程背景下节庆活动的设计与思考——萧山区幼儿园非编教师专业素养提升系列报道之四

子非鱼

2020年4月29日在防控新冠疫情的背景下，萧山区教师发展学院根据相关培训文件要求，组织全体教师进行了第一次线上培训学习。此次，我们有幸邀请到了金惠幼儿园郑李萍园长给我们学员带来了《基于园本课程背景下节庆活动的设计与思考》。 郑园长认为所谓有温度的课程，是宽度、厚度、深度三个维度的相加。她从国庆活动解析、国庆活动实例，收获感悟反思。 　　郑园长提出：要做好教育，少不了两个字：一个是“热”，一个是“静”。“热”就是怀揣着热情和憧憬去做；“静”就是能沉下心，思考和改变一些什么…… 　　那么，何为“幼儿园节庆活动”？它与“课程”有何内外联系呢？让我们一起关注课程、追求特色、务实创新！ 　　在培训过程中，教师们也是做到眼到、口到、心到、手到、脑到。有学习，有互动，有思考，有记录，有反思，有感想，努力提高学习效率，让知识被吸收，被运用。 　　突如其来的战“疫”让我们的学习方式有所改变，但教师们的学习热情丝毫不减，线上学习丰富多彩，本次“”基于园本课程背景下节庆活动的设计与思考”的培训活动，经过教师们的学习、思考和交流，让每位教师收获颇丰。在接下来的日子里，愿每位教师都能拥有“空杯心态”，静心学习，充电赋能，为新学期发展积蓄前行的力量。 　最后，让我们一起来欣赏一下老师们培训后的心得体会！ 曹老师：在这次培训中，让我们了解到课程源于生活，生活为课程提供服务。它包括四个层面：一、课程一词最早出现在唐朝，它含有学习的范围、时限和进度的意思。二、幼儿园课程是给3周岁到6周岁的孩子能够做而且喜欢做的经验的预备。三、是指人或生物为了生存和发展而进行的各种活动，生存和衣食住行方面。四、杜威则认为教育的最广的意义就在于是“生活”的社会延续。 华老师：通过此网上在线活动，也真正实现了"学习中交流，交流中成长"的共同目标。郑园长提出：要做好教育，少不了两个字：一个是“热”，一个是“静”。“热”就是怀揣着热情和憧憬去做；“静”就是能沉下心，思考和改变一些什么……从中也收获到了：宽度---社会声誉，打造家一样的幼儿园，让家长感到幸福。厚度--教师成长从关注森林开始关注树木，让每一个人都觉得自己很重要!深度--幼儿发展，从参加”到“参与”，让园庆文化与儿童同生共长。 王老师：在孩子的成长中各种节庆活动是很有纪念意义的，那怎么样让我们的活动更有意义，怎么更好的结合园本课程来实施，就要靠我们大家的智慧了，希望我们都可以从多方面的契机来让孩子们过好在幼儿园的每一个节日，每一个园本课程。