如何欣赏儿童美术作品

米小米

毕加索曾说：“我花了四年时间画得像拉斐尔一样，但用一生的时间，才能像孩子一样的画画！”        毕加索为什么欣赏孩子的画？其实不止毕加索，马蒂斯、康定斯基、米罗都赞赏儿童画。在儿童的美术教育中，3到8岁的孩子被称为“大师期”。孩子在这个时候，会主动认识周围的世界。但是孩子感受世界的方式与大人们并不一样，他们没有像成人一样的经验和知识，一切来自他们自己的独特感受。这个时期孩子凭直觉创作，而直觉正是艺术发生的基础。 那我们该如何欣赏孩子的美术作品呢？ 一、作品是否有童趣         孩子的作品不仅仅是看，还要去听孩子讲他画的是什么，在做什么事情。成人在看孩子的作品时有一个最大的点，就是看孩子画的不像就觉得孩子画的不好，或者觉得孩子画的乱七八糟，这也是我们最容易犯的错误。画得像画得很写实只是艺术形式的一部分而已，并不是绘画的全部，儿童画最显著的特征就是稚拙的童趣。 二、作品是否有新意        艺术大师罗丹曾经说过“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”这句话也特别适合用到欣赏儿童画，我们经常会看到孩子的画里，人比树还高，太阳是彩色的……按照我们认知来说这些都是不合情理的，然而在孩子的画中却大量的出现，我们不能武断的加以否认，只要作品有新意，有自己的思想感情表达，就是好的儿童画。 三、是否有丰富的想象力         绘画学习是儿童素质培养的一种有效的手段，可以有效地促进儿童的智力发育。其中，想象力的培养又是儿童绘画学习中的重要方面，是创造型人才必备的能力。在绘画过程中儿童可以通过这种活动锻炼和发挥自己的想象力。 四、是否表现儿童亲身生活经验和情感         孩子们看到老师的范画欣赏，大多数孩子都会产生审美愉悦，调动出画画的欲望，尤其在开始阶段，模仿在所难免，如果孩子只是在不断的模仿，没有加入自己的想法，这样的画不算是好的儿童画。我们要引导孩子们大胆去想去说去做，通过画画来提高孩子的自信心，每个孩子对生活都有自己的情感，有独特的表达方式，所以孩子的作品是独一无二的，是无法完全复制的。 五、是否较好地表现了作品的美感效果         儿童画出的线条、色彩、形象等绘画构成因素有着自己的特点。对于绘画的效果也有着自己的审美态度。不同的儿童画，画面的形式语言是否统一，是否表现独特的视觉效果。可以通过绘画表现出来的审美规律来看看不同作品的差异。比如：色彩的构成、韵律、节奏等。 　　其实，画成什么都无妨，是孩子赋予了作品意义。不妨听听孩子的解释。给孩子创作的空间，把内心的感受用画笔展现出来。想象力和感知力是最珍贵的能力。随着一个人年纪的增长，接触的事物越多，随之而来的经验，会影响到他的直觉创造，也就是我们通常说的灵性变少了。所以，在孩子的成长阶段，激发并保护他们的想象力和创造力很重要。 　　无论你到了怎样的年纪，请一定呵护好那颗“童心”，“童心”是暗夜里的星星，是茫茫大海中的灯塔，带领我们去到更远的地方。鼓励孩子勇敢的表达自己，让他们发挥天性，随心所欲地创作吧！