师训甘露及时雨线上培训显实效—孙吴县第二小学六年组线上听课培训心得体会

黄威

六年组数语外教师参加了学校组织的线上培训活动，提前扫码上线，全程聆听了授课教师和专家的剖析和讲解；认真学习了在“提高线上学习质量”方面的典型经验；扎实领会了省教师发展学院刘兰老师的精彩总结和实用性极高的教学技能和方法的分享。 　　通过学习，教师们对数学学科理解性学习、主体性学习、可持续发展性学习和深度学习的教学有了新方法，掌握了新思路。 宋丽老师说：线上教学改变了原有的教与学模式，教师应丰富线上资源，拓展教学视野，找出线上教与学的问题，精准施策解决，把核心素养融入到线上教学中，关注学生能力的培养，关注学生学习过程中的考查。 宋新波老师说：基于学生核心素养培养的小学数学教学设计，需要我们重视创设情境，改变传统数学教学模式，不再单项的进行知识输出，而是将数学知识至于生动的情境中。这样不仅有助于激发学生学习兴趣，也为学生数学核心素养发展拓展了路径，使学生不仅获得知识，而且能够根据情境学会运用知识，从中培养学生的抽象思维能力。 　单长凤老师听课心得:今天听了于松建老师的四年级下册《琥珀》这一课。让我感受到了于松建老师他的文本意识、单元意识和教材意识。他引导看图画联想词语，把图画转化成文字，这样的设计有趣味性，巩固了词语的学习。学有指导，教有深度，以归纳分类用学习清单结合课后习题来梳理课文的内容。以“推测”为抓手，用表格形式带动学生找依据，让学生清晰容易的去学习课文。在学习中明确地告诉学生，在讲述琥珀形成时，必须有两个条件引导学生解决问题，可以从书本中也可以从书生活中寻找答案。把学生的问题转化成文本的内容，引导学生来学习。通过今天的听课，让我感受到了在今后的教学中，要重视朗读，以各种形式的读，让学生在读中感悟把学生带入文本，把学生带入画面，带动学生由一篇到一类文章的学习。 　　高兴老师：《琥珀》一课教师在教学中尊重学生的个性化行为，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，自主体验、感悟，提出问题、解决问题。语文是一个包容性较强的学科，朗读、想象、创造的完成掀起了一个又一个的课堂高潮，使学生受到美的熏陶感染，这是语文课带给学生的独特的情感体验，也是语文课的魅力所在。 　　英语组：在4月28号参加了省教研院组织的听课活动，有幸聆听了绍兴市柯桥区中国轻纺城小学盛江蓝老师的微课，以歌曲做铺垫，教学重点你是让学生理解对话，练读对话，以人物补白的的形式与学生练读对话，形式新颖，学生身临其境，使对话更真实，鼓励真实，自然表达。 　　此次培训内容丰富、涵盖面广、方法具体、操作性强，是一次贴近学科教师教育实践的知识性和实效性极强的优质资源培训。感谢省教研院给我们提供这次学习和提高的机会，我们会以此为契机，提高自己的素质，不断探索，努力前行，与学生一起度过这段特殊的疫情时期。