<p> 健康是指人在身体，心理和社会适应方面的良好状态，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段，发育良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。</p><p> 因此，4月29日我园文主任带领教师们开展了一次健康领域的培训活动。</p> <p> 为了尊重幼儿发展的个体差异，准确把握幼儿健康领域发展的阶段性，教师们必须深入学习《3－6岁儿童学习与发展指南》。</p><p><br></p><p> 健康领域主要分为三大部分:</p><p><br></p><p>第一部分:身体状况。</p><p> 目标1:具有健康的体态。</p><p> 目标2:情绪安定愉快。</p><p> 目标3:具有一定的适应能力。</p><p><br></p><p>第二部:分动作发展。</p><p> 目标1:具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。</p><p> 目标2:具有一定的力量和耐力。</p><p> 目标3:手的动作灵活协调。</p><p><br></p><p>第三部分:生活习惯与生活能力。</p><p> 目标1:具有良好的生活与卫生习惯。</p><p> 目标2:具有基本的生活自理能力。</p><p> 目标3:具备基本的安全知识和自我保护能力。</p> <p> 接下来，文主任给我们讲解了幼儿体能的发展阶段，每个时期的幼儿有不同的活动能力，我们要根据不同时期的特点，帮助幼儿进行训练，每学期对孩子进行体能测查，掌握每个孩子是否都有达到各项指标的标准。</p> <p> 老师们认真听并拍照记录笔记。</p> <p>第二环节:器械实操</p><p> </p><p> 体育活动是否成功直接关系到幼儿园的体育器械配置和使用情况。幼儿园的特色体育器械与传统的体育器材相比存在很大差异，幼儿园通过构建特色的体育器械，并营造多种器械玩法，使其变得多样化，它能够进一步激发幼儿参与体育活动的兴趣和积极性，使幼儿身心健康发展。</p><p> 首先，让老师们开动自己的大脑思考，以班级为单位设计一种器械多种玩法，用解说和示范的形式向大家展示，让老师们能在以后的体能活动中做到一物多玩。</p><p><br></p> <p> 接下来根据小、中、大班各年龄段的特点，每个老师利用大家探讨出来一物多玩的器械进行游戏组合，要求老师按照游戏名称、目标、玩法来解说并示范，既让老师们学到了多种的游戏玩法，又锻炼了大家的语言组织和表达能力 。</p><p> 在体能游戏活动中，借以各种体育器材，充分发展幼儿的走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬、平衡等基本动作，不仅能锻炼身体，还可以培养幼儿勇敢、机智、创造才能和克服困难完成任务的品质。</p> <p>第三环节:韵律操学习</p><p> 在体能活动和晨间活动当中，韵律操是必不可缺少的一个环节，在体能活动中我们老师经常会在开始部分带领孩子们进行热身活动，结束部分带领孩子们进行放松活动，不管是活动前热身还是活动后放松，韵律操都极为重要，千万不要忽视，合适的韵律操能帮助幼儿的肌肉、关节的伸展性更加灵活，避免运动损伤，能让幼儿充分活动身体。</p><p> 老师们的学习热情高涨，现场的气氛进入了高潮，为今天的培训活动画上了圆满的句号。</p> <p> 通过本次健康领域的培训，老师们掌握了孩子们不同年龄阶段的不同发展能力的特点，在往后的健康活动中，相信老师们将会紧紧围绕孩子们的身心状况，动作发展，生活习惯与生活能力出发，为孩子提供更优质的教学服务，让每一个天使都拥有一个身心健康的欢乐童年。</p> <p> </p>