<p> 种子破土而出的时候，不会去想，遇到的是风，是雨，还是阳光……她只知道：向上再向上，最终开花结果。</p><p> 所以，你只管努力，老天自有美好安排！</p> <p>今天我们跟随郑州市第九十四中学的张晨老师一起，复习《爱莲说》和《陋室铭》两篇短文。</p> <p>首先请同学们明确本节课的复习重点。</p> <p>关于古诗文阅读《义务教育语文课程标准》对大家的学习要求是：1、要关注文本，多重视课下注释，利用手中的古汉语词典及累一些常见的文言词语。2、要掌握科学的翻译方法，以此来理解作者的思想意志。3、掌握文章的写作手法。</p> <p>接下来就让我们一起来背诵这两则短文。</p> <p>老师给大家提供了名家诵读音频，请同学们在欣赏的同时为自己的背诵正音。</p> <p>关于两篇文章原文的考察，一般采用默写的方式，在默写中，同学们最为头疼的就是在理解中默写，今天，老师交给大家一个巧做在理解中默写的方法。1、审题（抓关键字）。2、细心（默写不出错字）</p> <p>下面我们一起回顾本文的文本常识。</p> <p>除了文体常识外，还有一些文化文学常识需要同学们积累，巧记作者资料的方法老师总结为五个字，同学们可参考使用：名、时、地、评、作</p> <p>掌握了以上内容后，我们大家就来一起积累文言词句，本课出现了很多词类活用，同学们要牢记。</p> <p>除此之外，本课中还出现了很多古今异义词，同学们在积累的同时不仅要了解词语的古今义，还要知道有相同意思的词语成语。</p> <p>掌握了以上内容，我们再来翻译重点句子就比较容易了。古文翻译的原则是：直译为主，意译为辅。方法为：留、替、删、补、调</p> <p>同学们，这些你都掌握了吗？</p> <p>在积累的文言词句后，我们就去理解作者的志趣：</p><p>《陋室铭》一文中，作者以“山”“仙”“水”“龙”来类比，引出“陋室”和“德馨”，紧接着又从居住环境的清幽，交往人物的高雅以及生活情趣的闲适三个方面写出“陋室不陋”，最后又以诸葛庐、子云亭类比古贤自喻，以孔子的话反问点题，以此来点出文章的主旨，表达作者安贫乐道、高洁傲岸的道德情操。</p> <p>《爱莲说》一文中，作者首先从生长环境、体态、香气、姿态风度四个方面描写了莲花的形象，接着又以“菊”和“牡丹”来衬托莲的君子品格，以此表现文章主旨，表达作者不慕名利、洁身自好的志趣。</p> <p>下面我们一起来探讨两个问题：1、《陋室铭》是从哪些角度来描写陋室的？陋室有怎样的特点？陋室究竟陋不陋呢？</p> <p>2、《爱莲说》从哪些角度描写莲？莲有怎样的特点？和君子有何相似之处？</p> <p>在书里的文章内容了解了作者志趣后，我们再来赏析文章的写法。</p> <p>《陋室铭》和《爱莲说》分别使用了类比和衬托的手法</p> <p>同学们都注意到了，类比和衬托都属于对比，但两者之间又有区别。</p><p>类比：同类事物或有同种性质的事物之间的比较，无主次之分。</p><p>衬托：用一物衬托另一物，有主次之分。</p> <p>除了类比衬托外，本文还有一个重要的写作手法——托物言志。</p> <p>在这两篇文章中，作者借陋室来写高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣，借莲来写君子洁身自好，不慕名利的品格。这些都是托物言志表现手法的使用。</p> <p>我们所学的课文除了《陋室铭》《爱莲说》外，还有其他运用托物言志手法的文章。</p> <p>最后让我们来小结一下，对比分析《陋室铭》和《爱莲说》两篇文章的相同和不同之处。</p> <p>回顾和复习了以上内容后，我们来做两个反馈练习：</p> <p>同学们，你做对了吗？</p> <p>接下来反馈练习2：将《陋室铭》和《爱莲说》两篇短文对比阅读，完成相应的习题。</p> <p>同学们，这些知识你掌握了吗？</p> <p>通过以上的反馈练习，本节课的知识我们又复习了一遍。请同学们认真完成今日课后作业。</p> <p>走的最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的徘徊的人走得快！</p> <p>这节课的内容到此结束，同学们，再见！✋</p>