<p> 为了更好的全面落实英语教师个人12年课程一体化研究，促进教师深度探究参与学生生命成长，实现真实学习在每个孩子身上发生；同时更好的推进英语阅读教学，提高学生阅读质量；进一步促进阅读项目管道的有效运行，最终实现学科育人高质量突破，全校英语教师开展了本次英语学科论坛会。</p> <p> 胡媛媛老师针对英语学科教师个人12年课程一体化研究做出汇报。小学阶段的英语学习为初中英语学习打下了基础，对于新教师，研究透小学教材是基础，研究初中教材是关键。明确初中英语学习的核心素养能够帮助我们在小学阶段有针对性地对其进行培养，为初中英语学习打下坚实的基础。</p> <p> 陈丽老师就英语学科课标研究与课堂实操落地谈了自己的想法。国家课程标准的功能是体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议。在工作中，我们应坚持研究课程标准，将课标研究的心得应用到课堂实践中，在实践中反思，反思中提升个人专业素养。</p> <p> 杜晓燕老师分享了集团优秀案例的学习感悟。取文本创编之经，提线上学习之效。</p><p> 通过本次创编文本的活动，我们从本校和他校学科同仁那里学习和收获了很多。帮助我们提高了线上课堂的学习设计与指导的设计水平。教学过程的设计水平也提高了很多。学习设计过程更多的考虑以学生为主体，学习活动设计也更加有趣，感觉孩子们在课堂上也更有灵魂了。</p> <p> 贺晓芹主任给大家分享了英语阅读课的设计技巧。学习技能的培养是在单元内甚至是整套教材反复出现的。需要我们反复去做。</p> <p> 坚决做好防疫防控期间的英语教学工作。教师们对教学、对课程的研究从未停歇，不断地与时俱进，开拓创新。做到了与学生生命共同成长。让每个孩子的一生成为一个精彩的故事。</p> <p>奎文区圣卓实验学校</p><p>编辑人：王凡</p><p>审核：贺晓芹</p><p>咨询电话：15006568170 15854880778</p><p><br></p>