【龙源双语学校】深入“教学评一致”，挖掘数学阅读

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春暖花开，不负韶光。4月28日诸城市龙源双语学校小学部全体数学老师参加了潍坊市小学数学”教学评一致性“暨数学阅读网络专题研讨会。通过学习，老师们如沐春风，豁然开朗，为下一步的教学指明了方向。

　　上午，首先孙科长带领大家一起学习了"为学而教"的理念，确定了“教”与“学”的关系，“教”应服务于学；学习的发生更加强调深刻理解知识、实践体验、个体理解的展示与交流；学习结果有老师确定的必然成份和学生学习中形成的偶然成份；通过实作（学习）任务明确学习结果是否到达；让学习真实发生，教师要认真设计目的在于检验的任务。

　　接下来由寿光市凤华小学的郭鑫给大家展示了一堂精彩的课《求比一个数多（少）几的数是多少》，郭老师通过说低年级孩子能听懂的话，分层呈现学习目标和标准，不断重复贯穿始终，很好的达到了教学效果；纪萍老师围绕“教学评一致性”精彩评课，以评能定教，以评能导学，让我们对“评”有了深刻的思考。

　　诸城市科信小学的李谭欣老师为大家带来了《两位数乘两位数（不进位）笔算》这堂课。李老师充分的发挥学生的主动性，让同学们充分表达自己的算法，通过寻找相同和不同之处优化确定算法；同时在学习中让同学们领会了转化思想和数形结合的思想；插入古人算法，让同学们体会到了数学文化的博大精深。

　　寒亭区实验中学(小学部)的乔永涛老师展示了《分数的意义》这节课，深刻的贯彻了教学评一致性，首先确定本节课的学习结果，然后选用合适的方式去评量学习结果，最后进行学习计划的设计，而学习计划的设计就是要有效达成学习结果的落实，从而形成了这样的一个闭环式的教学设计思路。

　　下午孙科长又不知疲倦的为大家呈现《数学阅读：换一种方式学数学》，为了改变数学学习的枯燥和乏味，数学阅读是一个很好的办法。孙科长围绕读什么、怎么读、读到什么程度三个方面给大家详细的解读。大家如沐春风，获益匪浅。

　　一天的学习，大家收获满满，“教学评的一致性”为大家提高教学效率有很大帮助，数学阅读可以激发同学们学习的兴趣，提高学习效率。老师们一张一张的学习笔记也体现了本次数学培训的诸多益处。

　　相信老师们在众多名师专家的引领下，结合自身的教学实际，定能内化“教学评一致性”和”数学阅读“成为自己教学技能中必不可少的一环，让更多同学们喜欢上我们的数学课。