<p> 学校的发展离不开教师的发展，教师的专业发展水平是学校的核心竞争力。为提高我校教师的专业素养、建立学习共同体，提高教师的教育教学研究能力和业务水平，促进学校全面发展、可持续发展，为推进素质教育，促进教育改革和发展提供教师人力资源保障。2020年4月29日上午，陇川县第二小学组织全体老师在报告厅开展了“教师专业成长课程培训”活动。</p> <p> 本次活动由教科室主任李玉萍老师主持，她提出：本次活动的目的是旨在提高我校教师的专业素养、建立学习共同体。她希望通过此次活动，老师能够扎扎实实地研究、探讨、合作、交流，珍惜学习机会，树立终身学习思想，不断学习，不断创新，不断提升自我。</p> <p> 本次活动邀请了“云岭名师”县教科中心数学教研员穆勒滚老师进行了《打开教室的门》专题讲座及指导组建课题研究团队，确定研究主题。</p> <p> 穆老师围绕着主题“打开教室的门”，对教师现状、教师打开大门困难的原因、为什么要敞开教室大门、如何做、如何充实校内教研活动等内容做了详细的解读和分析。</p> <p> 讲座中他给我们推荐了一本书《静悄悄的革命》。</p> <p> 穆老师还给我们分析了教师专业发展的内涵。</p> <p> 研修，是教师专业成长的引擎，是教育教学持续发展的不竭动力。</p> <p> 之后，老师们按年级备课组分成几个学习小组，展开小组讨论，确定各组研究主题。</p> <p> “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学习对每一位教师来说都很重要，教师的理论水平、专业素养、研究能力等都要在实践和学习中不断提升，以适应学科建设和发展的需求。这次学习正是基于这样的现实需求，老师们高度重视这次“充电”，主动成长，真正做到学有所思、学有所获。</p> <p> 在这样一个特殊的时期，一切作为皆是成长的修行。孩子们“停课不停学”，老师们“停教不停研”，每一位教师在专业的培训中积蓄力量。</p> <p> 最后，田尚松校长对本次教研活动进行了总结并给予了肯定。他希望老师们对自己的专业成长进行三年的规划，从而适应新形势的发展要求，不断提升自己、提高教育教学能力，全力打造研究型、学习型教师队伍。</p> <p>图：李恩梅 余有富 王大运 </p><p>编辑：许顺留 尹兴爱 王文秀</p><p>文章审核：田尚松 李玉萍</p>