因为疫情，我们无法在开学的日期相聚校园，但并不阻隔我们在线相遇，停课不停学，利用网络教学既是一种鲜活的方式，又是一次不小的挑战。为进一步加强教学常规管理，监控线上教学过程，规范教师在线教学行为，提升教育教学质量，4月28日惠民二实小学部对教师在线教学期间常规工作进行了全面检查。 非常时期，对比以往，此次教学常规检查更具有灵活性。小学部薛主任在教学常规检查前对本次检查提出新的要求：注重实效性，实事求是，找出教案中存在的问题。做好记录，实时反馈。 薛主任指出：疫情时期，各学科课程需要融合，在计划的时间内，每一课到底要学讲什么？需要老师们好好备课、研讨、学习，该讲的一定讲透，不该讲的要放手，特殊时期不可再凭以往经验教学。<br><br> 内容充实，摆放仔细的教案 老师们认真检查，相互借鉴 优秀教案展示 一行行书写认真的笔迹，那是教师们对学生深深的爱;<div>一串串批注详细的符号，那是教师们对备好课的决心!</div> 虽然不能亲手触碰到学生的作业本，但老师们的网络作业批改仍是细致入微。除了作业批改的等级评定，老师们利用多角度的评语给予了学生作业的充分肯定。 由于疫情影响，教学时间缩短，教学任务繁重，老师们对待教学常规工作，特殊时期特别用心。用智慧工作，不“急功近利”，不眉毛胡子一把抓，更不忘培养学生语文素养、数学思维能力、英语口语交际、科学实验能力。 教师备课充实多样，学生作业色彩纷呈，得益于二实小学部各位老师、各教研组的共同努力，在这特殊时期，为孩子们铸就了疫情期间学习网。 语文组：<br> 一切为了学生，为了学生的一切！在统一进度、统一资料、统一目标后，小低语文组开始了紧锣密鼓的准备。什么样的语速既能保证教学效率，又能保证学生听得清楚明白；什么样的语调更有亲和力，安抚学生的心情……一个个摆在眼前的困难，在老师们的认真对待下，一一举起双手投降。看着孩子们在课堂上积极的回应，看着孩子们课下认真完成的作业，每一个语文老师都露出了欣慰的笑容。<div> 小高年级语文组借助钉钉平台展开多种形式的网络教学。钉钉直播课上，高年级语文老师们化身网络直播，把课堂中的重难点通过网络传递给在家学习的娃娃们；钉钉会议，帮助高段语文组开展丰富多彩的语文听写大赛、课文朗读比赛等趣味活动，在学习之余增加语文学习兴趣。</div> 数学组：<div> 老师们对空中课堂的课程进行听评，并对教案进行详细的整理，同时针对内容进行二次备课，并梳理当堂的重难点。在直播课时进行本节课的重难点梳理，一方面加深学生对知识点的巩固，另一方面也可以对学生对空中课堂的观看情况进行进行一个检测。作业方面，老师们对学生的作业采取多样性的布置与批改，并对优秀作业进行评选，多方面督促学生的学习与知识的巩固。</div> 每周二下午老师们进行集体教研。 综合组：<div> 我们组的老师们在每次教研的时候都会针对近期孩子们在上网课出现的问题商讨解决办法，分享一些好的办法。例如针对有些孩子不听空中课堂的课，也不看回看的问题，我们商讨出了让孩子们在听课的过程中签到打卡的方法。<div> 我们综合组主要有英语学科和科学学科，针对同组不同科的情况，我们组制定了同科老师多次同观一堂课，共同研讨分析一节课。通过交流分析我们找到了自己教学中的不足，每个青年教师在观课评课过程中进步很大。<br></div></div> 艺体组：<div> 惠民县第二实验学校小学部音体美老师在这个特殊的抗疫时期，用自己独有的方式向最美“逆行者”们致敬，为“空中课堂”增添了一道亮丽的风景！</div> 各教研组通过精细化管理，唤醒组内所有成员的主动意识，从教研组建设各环节的细微处着手，追求精致化与规范化的有机结合，充分调动师生的积极性、主动性和创造性，追求卓越，精益求精。为空中课堂期间孩子的学习打造了不一样的学习空间。 最后，薛主任对本次教学常规检查进行总结：此次线上教学是我们前所未有的挑战，也是我们难能可贵的一次经历，我们要将教案和听课记录检查常规化，及时开展组内教研活动，落实备、讲、批、辅、考等五项常规，狠抓常规教学不放松，向空中课堂要质量，多学习、多借鉴，努力提高教育教学质量。 结语：不积跬步，无以至千里。疫情并没能阻挡老师们的责任与担当。作为教师的我们，要及时总结、反思线上教学的优势与不足，做好线上与线下教学的衔接。线上教学常规工作仍在持续进行中，让我们凝心聚力，且思且行，相信所有的坚守和付出，都将让美好纷沓而至。<br> 审核：韩小雷 薛薇<div>图片：各位参与教师</div><div>文字：语文组 数学组</div>