无惧风雨，战“疫”前行――江海小学二年级语文教研组线上教学工作小结

二三事

2020年3月2号注定是个特殊的日子，令人难忘。由于新冠疫情的影响，为了保障孩子们的健康有序地学习，“停学不停课”的线上教学在这一天拉开了帷幕。 　　疫情虽来势汹汹，可是接到线上学习的通知后，我们二年级语文组的老师们积极开展教研活动，为线上开学做足了准备，应对各种突发情况提前做好了各种预设，方案。先稳定了自己的情绪，再安抚了家长的不安。 课前 　　一张张可爱的笑脸，一次次忍不住的偷笑，谁知道这是疫情期间，老师们的教研活动——线上会议。从刚开始的不好意思、频频笑场到后来的认真细致，耐心探讨，不仅是孩子们需要适应，我们也需要时间。所以—— 赶在前面，提醒孩子们做好课前准备； 走在前面，反复观看每一个片段，细究每一个环节； 跑在前面，做好每一次备课，预设每一个环节抓重点。 一节节课程，一段段文字，一点点反思，点点滴滴是我们的用心和尽责。 　　爱就是教育，没有爱便没有教育，正是这样一份对孩子的爱，让组里老师们默默的坚持，付出。 线上教学和在教室里面对面，大大不同。如何保障线上教学质量，大家都绞尽了脑汁。 所以赶在前面、走在前面、跑在前面，我们才能发现问题，才能在孩子们遇到问题的时候，及时引导他们解决难题。因为孩子的学习时间很宝贵，要确保大家每天都有收获；因为部分家长辅导起来不容易，要确保每一个问题都能得到解决。 课中 　　抓好线上教学，过程中出现了很多问题，一节20分钟的课堂，一堆在线的问题。 “老师，读书的时间不够？我还没读完，老师让我认字了。” “别担心，你可以课前预习把课文读熟练，这样上课就不用担心时间了。” “孩子不理解懊丧这个词语的意思，能麻烦您再说一下吗？” “懊丧可以让孩子找找近义词：沮丧、失望、难过，让他体会这样的感受，这就是懊丧。” “写我的好朋友，老师孩子不会写怎么办？” “长大以后做什么？我也不知道怎么指导孩子说一说，写一写，能麻烦老师您和孩子说说从哪些方面下笔吗？” “老师，结果不是读第二声吗？怎么孩子说课文里读第一声？”…… …… 手机从上课开始一直在辛勤的“工作”：还好，我们课前准备充足；还好，我们有教学经验；还好，我们有耐心的引导。线上学习，有老师相伴，疫情也不可怕，因为我们一起努力，一起克服困难，因为我们在一起。 当老师们用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生，那么我们就不会放过任何一个让孩子成长的机会——线上学习的过程就会更加完美，课程结束后的结局也将不留遗憾。 课后 　　你以为课上完了，老师们就解放了？这样想就错了，忙碌才刚刚开始。首先：教研组长每天统一布置作业，保证组内进度一致；然后：各班老师在班级群中转发布置，做相应的要求；最后：及时批阅有效反馈。只有完成以上种种才是课后的常态。 　　老师们用心地检查孩子的作业，及时反馈，只为让孩子们学有所得，一次次批阅，订正，再批阅，您看到的只是老师那鼓励的语言，我看到的却是一个个抱着手机，低头批阅的身影。从白天到夜晚，我们不仅体谅孩子的不易，也体谅家长的忙碌。 　　 每每看到孩子们认真工整的作业，听见正确流利地朗读，我们满怀欣喜于孩子的成长，进步。疫情当前——我们陪伴着彼此，利用好这段时间，利用好网络资源，静静成长。 加油吧，少年，以梦为马，不负韶华。让我们共同努力，等待春暖花开！走过这一段特殊的时光，你就会明白：是“开学”这样特别光明的结尾，才配得上“疫情”这么出其不意的开篇。