播下阅读的种子

天空

在世界阅读日到来之际，岢岚县西街实验小学开展了爱家乡系列读书活动。 开展第九届“岢岚读书月”活动方案                                             ——西街实验小学一、宣传口号1、书是人类进步的阶梯。2、获取知识，三分在课内，七分在课外。3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。4、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。5、感受红色魅力、弘扬红色文化、传承红色基因、坚定理想信念。6、爱读书，会读书，读好书 二、活动宗旨       引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们愉快学习，利用这种能力去发展自己，贡献社会。同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，突出地方文化特色，培养他们的热爱家乡的情操和审美情趣。三、组织领导机构组长:王五叶副组长:张慧琴（策划）刘丽英刘建国组员:各班班主任和语文老师 四、组织工作:       本次活动由王五叶校长主持，德育处、教学处、语文科组负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各班要做好各项材料整档以备查。书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和延续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。抓住读书节这一契机，进一步推动我校的快乐校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生个性特长的和谐发展。五、活动时间2020.4.2开始 六、主要形式与内容1、开辟一个栏目各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“我的推荐”“每周诵读”这样的栏目，设置在学习园地栏。(各班教室有)。2、创建一个图书角“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角，不仅可提高闲置书籍利用的价值，丰富阅读资源，也为班级读书活动出一份力。要求带来的图书内容要健康，不能太破损。3、举行一次征文比赛主题：“点亮心灵之光阅享文明生活”征文比赛。上交时间:4月20日参加对象:四--六年级各班学生各班利用阅读课，开展阅读活动。每班选送3——5名学生参加学校的征文竞赛。(4月20日下午交回电子版组织机构进行评选)4、手抄报和绘画比赛参赛对象：一--三年级各班学生。利用线上教学的课余时间进行。5、召开一次主题班会各班举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。(利用班会课进行)。6、举办一次经典美文诵读比赛在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文，自行举行班级古诗文诵读比赛。以班级为单位推荐3--5人参加学校经典美文诵读比赛。7、进行一次故事大王比赛各班在读书月活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，各班推荐一名学生参加学校故事大王比赛。8、进行一次“读书之星”评比活动。      活动结束时候，各班推荐3--5名申报读书之星的学生，集中到阅览室进行测试，由语文教师进行评定，最后评选出48名学校“读书之星”。“读书之星”评选条件:(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣;能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。(2)积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。能踊跃向班级图书角捐献图书。(3)坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首;中年段学生能背诵50首以上，默写20首;高年段学生能背诵70首以上，默写30首。(4)读书量大:低年级一学期课外阅读总量不少于5千字，中年级一学期课外阅读总量不少于1万字，高年级一学期课外阅读总量不少于2万字;做好“读书摘记”;积极参加学校、班级组织的各种读书活动。七、设奖1、每次比赛个人(团体)评一、二、三等奖，一等奖得5分，二等奖得3分，三等奖得2分。2、班级团体总分为班级所有学生比赛得分之和。3、奖励办法:获个人一、二、三等奖者，发奖状、给予适当奖励。八、展示、表彰总结(师生活动)      时间: 大课间活动（待定）      地点:操场、宣传栏      参加对象:全体师生活动安排:获胜“书香班级”，颁发获奖证书(奖状);在宣传栏张贴优秀学生名单、展出比赛优秀作品。       说明:为鼓励师生全体参与，班主任与语文老师可根据自己的特长，选择相关比赛内容辅导，并在报名时注明辅导教师姓名。