上梅街道北塔学校2020年上学期第一次教研活动纪实

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本学期

备课

教师

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朗读

公开课

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　天气晴朗，四野清明，四月的阳光洒在身上，有种暖洋洋的感觉！阳光撒满了校园里的每一个角落，每一丝绿意都能成为一片风景！在这最美人间四月天里，北塔学校的老师们似勤劳的小蜜蜂开启了本学期的第一次分组教研活动。

初中语文组，邹娣娣老师执笔：

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 2020年第一次教研活动，初中语文组六位老师集中讨论并解决了三个问题。

第一个问题是关于现代诗的朗读教学问题。

我教《黄河颂》一课，重点放在朗读教学上。本课朗读教学利用了主题学习的朗读指导方法和传统教学课件中黄河的图片。

单元预习课，按照主题学习的单元预习课的要求，布置学生熟悉第五、六、七课的内容和掌握这三课的词语，为本单元前三课的教读引领课打下了基础。《黄河颂》教读引领课按主题学习要求只安排了一课时，但我考虑到学生的实际情况，安排了两个课时。第一课时主要是朗读，意图通过朗读实现单元目标中的目标要求——培养学生的爱国情感。课本上课堂预习中有让学生听《黄河大合唱》歌曲的环节，我吼了几嗓子，有几个同学还跟着唱了几句。课堂气氛顿时非常活跃。我顺势介绍了写作背景，再让学生齐读课文，此时大多数学生能读出热血沸腾、壮怀激烈的情感。在此基础上，我再引导同学们注意读出重音、读出语速语调的变化并展示与黄河有关的很多图片，让学生对照图片自读课文后再分小组读，经过几轮训练下来，同学们不只停留在读出热血沸腾的情感，而是基本能读出国难当头，中华民族处于危机之中的悲壮情怀。朗读教学达到了预期的效果。

我的困惑是： 这堂课虽然气氛活跃，学生参与度高，完成了教学目标，但没紧扣中考考点，对提高学生的考试成绩表示怀疑。

最后，我们组几位语文老师让我释然了，大家觉得朗读教学能帮助学生提高阅读分析能力和解题能力，我们的语文教学不能太功利化，要着眼于提高学生的素养，在以后的教学中，我们还是要重视朗读教学，不要舍不得花时间到朗读教学上。

第二个问题是确定了本学期上公开课和竞赛课的老师。

按照学校“每个老师每年上一堂公开课”的要求，本学期除了刘利波老师和喻意老师上学期已经上了公开课之外，其他四位老师都可以自己定时间定课文在教研组内上公开课，由组长罗伟娟老师组织听课、评课。

喻意老师代表初中语文组参加学校的“青年教师片段教学”比赛，其他老师出谋划策。

喻意老师是一个积极向上的年轻老师，备课习惯备到课本上（如图片展示），她觉得这样上课可以结合课本和自己的二次备课，上起课来更轻松，更有效。她现在的困惑是：自己可以坚持自己的这种备课方式还是为了顺利通过上级领导的检查必须手写一套教案。初中语文组的老师经过商量一致认为尽管喻意老师是新老师，但她备课如此认真、仔细，可以与老教师一样使用打印教案，打印教案上要有足够的二次备课痕迹。征求领导的意见后，领导同意语文组老师们的看法。这算解决了本次集体备课的第三个问题。

　　初中语文教学，没有最好，只有更好，我们在不断摸索中……

初中数学组，康婷婷老师执笔：

　本次教研活动主要有：

　　（1）安排本期的教研任务。
　　（2）集体学习网上优质教学视频--【同底数幂的乘法】。
　　经过40多分钟的视频学习，和几十分钟的探讨，我们初中数学组的五位老师就【同底数幂的乘法】这一课有了更深的认识：
（1） 同底数幂的运算性质是根据大量有关运算归纳出来的规律性的东西，规律的得出是通过具体到抽象、特殊到一般的归纳。本节课的教学应按照“特殊-一般”的认识规律而展开的。
（2）本节课应注意以下易错点：指数相加而不是相乘；负数、分数乘方加括号；法则逆用要灵活；指数不写是1。
（3）一节课的时间里，学生的精力是有限的，教师讲解过多，而学生自己练习的时间不足，面对运算法则，教师提点固然重要，但唯有学生自己多练，积累经验，才能提高运算能力！课堂应该主要以引导为主，教师精讲！老师要学会适当的放手！
（4）小组学习互动交流，讨论的模式可以兴起与优化！始终强调学生自主学习，师生共同探究，充分发挥小组学习的作用！

初中英语组，周绵绵老师执笔：

　　2020年4月28日下午13点50， 北塔学校的英语组开展了第一次教研活动。本次教研活动旨在提升我校英语教师教研教学水平，促进英语教师自身的学习和教学水平的发展，让英语课堂打破传统，酣畅淋漓起来。大家都收获颇丰！

　　会议第一项，由英语老师周绵绵展示第二单元英语阅读课的教学设计，她积极地分享了自己的教学安排和设计初衷。组长曾艳芳老师和组员们都积极地参与谈论，细心地指出教学设计中的亮点和缺点。在讨论中，组长明确提出英语阅读可以分三步走: 快速扫读了解文章大意，仔细阅读解决细节问题，读后巩固构建网络体系。其他老师也对如何有效地上好英语阅读课提出了自己的看法。

　　会议进行第二项，提出并讨论解决教学中的存在的问题。康老师提问:“如何在有限的课时中完成单元任务？”教研组长曾老师指出：“老师上英语课不能背负太重的任务包袱，不能一味完成任务，要重点考虑学生的接受能力。” 周老师提问:“课文中的词汇是否需要单独挑出来讲解？” 教学经验非常丰富的刘老师也提出“讲解词汇和语法不能离开句法和语境。”

　　此外， 康老师和谢老师也在会议中提出了很多教学方面的困惑， 如“如何有效提高学生的成绩”；“如何有效地督促学生记忆英语单词”；“单元重点如何抓”等等。

　　组员们各抒己见，毫无保留地交流经验。大家都说：“今天的教研会议收获颇丰！”

　　我校的何校长也专程参与了英语组的教研会议。何校提出:“各位教师们要上好每一节课，用讲台上的魅力让学生喜欢上英语课堂。”

　　在会议的最后，何校为大家朗读了她在《给教师的建议》一书中读到的一段话：“课堂是教师人格魅力，学识魅力展示的平台。是学生学习的舞台，是一所学校体现生命成长价值的地方。也只有课堂才能够让教师酣畅淋漓地挥洒青春，体现价值，享受桃李芬芳的幸福感。”

此次教研会议为我校英语教师提供了一个良好的学习与交流平台，明确了新学期的工作方向。新学期，新起点，英语组全体成员将继续共同努力、团结协作、不断奋斗，让北塔学校的初中英语课堂更加酣畅淋漓！

小学语文组，方菊丽老师执笔：
暮春，暖风和煦。虽然疫情当前，但是莘莘学子的求知热情不减，教师们的教研精神愈盛。为了进一步提高语文教学水平，提升教师的专业素养和教学技能，在四月二十八日上午小学语文组展开了本期的第一次教研活动。
本次教研活动分为两部分：
　　一、确定了上校级公开课和青年教师教学片段竞赛的名单，并暂定了年级组内上公开课的名单与内容。
　　二、小学语文组全体教师，就教材语文园地一中的汉语拼音字母表，进行了集体的研讨，并提出了以下困惑：
　　1、除了课本要求的读记，是否应该教会孩子书写？

　　2、以什么样的形式来教音序表更能激发孩子的学习兴趣，为以后的音序查字法打下扎实的基础？
　　3、汉语拼音字母表的读音是否应该全年级统一？
　　这些困惑，通过小语组集体的探讨以及结合多位有一年级教学经验老师的分析，得到了很好的解决。汉语拼音字母表，在平时的运用中，不仅要求孩子会认、会读，还要求孩子具备书写大小写字母的能力，所以，这必须作为一个难点在课堂上去突破。至于以什么样的形式来教读音序表，我们的沈春花老师给出了很好的建议——歌谣法，孩子天生充满好奇心，不一样的授课方法定能吸引孩子的注意力。关于读音是否应该统一的困惑，小语组成员一致认为，我们都是北塔人，那么就应该是一致的北塔发音。
　　成长，我们在路上。

小学数学组，吴慧昭老师执笔：
　　集体备课是提高备课质量的重要备课形式，它可集思广益，将个人才智转化为集体优势，共同提高教学质量。
　　教师集体备课是教师在课堂讲授之前，由本教研集体研究、讨论该教师讲课内容，帮助该教师提高备课质量，进而提高教学质量的教学活动。
　　4月28日上午，北塔学校一年级数学组进行了第一次集体教研活动。
　　在廖晓东组长的带领下，一年级数学组全体成员明确了本学期将要开展的教学活动：
1、确定了本学期数学公开课上课人员及时间。
2、确定了本学期数学活动——推广听算训练。
3、确定了本学期单周教研活动内容安排——分单元进行二次备课研讨。
　　在明确了本学期教研活动安排后，组内全体成员对开学近两周教学中需要的困惑进行了热烈的讨论：
1、在针对平面图形的教学中，针对大家面临的学生空间想象力不够问题，大家畅所欲言，最终大家一致认为可以通过做教具、画图、动画等方式让学生直观感受以达到教学目的。
2、在讨论到20以内退位减法教学时，大家在是否让学生找规律并总结规律时发表了各自不同的看法。其中廖晓东组长提出的十位减完加个位、将破十法讲透彻的方法得到了大家的一致认可。
3、针对教材第12页的思考题如何教授问题，大家纷纷说出了自己的教学方法，其中最为推崇的是画图法和实践教学法。
4、最后大家对本学期推广听算训练发表了各自看法，大家都认为对学生进行倾听训练是立足于长远发展，纷纷赞同附议。最终确定每周按课时进行几次听算训练，并计划做长期推广。
　　俗话说：“众人拾柴火焰高”，相信随着集体教研活动的深入开展，全体教师的教学业务水平和集体主义思想都将一步步得到质的提高！
　　在本次活动中，我们扎扎实实地进行教学研讨，我们相信，在同伴的真诚互助下，只要大家能聚焦课堂，潜心研究教学，不断提升业务水平，就能不断地提升自身的专业素养，促进自身快速的成长！


综合组，伍媛媛老师执笔：

草长莺飞，恰是一年春好处；万象更新，正是研习好时节！4月28号上午，初中综合组开展了本学期的第一次教学教研会议，综合组组长彭楚华老师主持本次会议。
本次会议就本学期教学教研活动做了整体布署及安排：组内公开课的排布、教学片段竞赛准备及课题的初步计划等。
“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”教师个人的发展离不开集体的探讨，组内各位教师就如何更好开展及提高教学发表自己想法，各抒己见，针对教学方法探讨及分享，让不同思想碰撞，取长补短，共同提高。
本次会议明确了本学期的工作目标和方向，提出新学期的要求与期许，针对各项工作要扎实，强调紧抓备课与落实，不断提高自身专业素养，多花心思于课堂组织和教学设计，以最好的精神风貌踏上新的征程！ 有耕耘就有收获，有泥土就会有绿荫。一个耕耘者只要认认真真地劳动，定会有果实可收，也定能得到学生的爱戴。