<p> 春已到，花盛开；云课堂，亦精彩。2020年初，突如其来的新冠病毒虽然隔断了师生面对面的交流，但是却阻挡不了知识的传递。一年英语教研组教师积极响应市、区教育局的号召，按照教学处的部署，在备课组长李红茹老师的带领下，从3月23日起开始了线上教学。屏幕变黑板、网络成讲台、老师当主播，虽然我们不能如白衣天使那般，身披盔甲、抗战一线，但我们却用自己的行动践行着特殊时期教育工作者的初心和使命，用爱和责任守护孩子的学习乐园!</p> <p> 3月22日，在学校召开一、二年级线上教学动员会后，一年组的英语老师们又继续在科组内进行了开课前的直播技术讨论和交流。为吸引学生准时入课堂，确保学生听懂听会，老师们大胆探索，勇于尝试，最终确定了“空中课堂为主，补充指导为辅”的教学模式。首先，根据学习进度发布教学视频资源和相关任务：上课前一天，老师们会将授课内容、微课视频和学习资料准时发送到班级群，确保同学们能够及时下载浏览预习，做好听课准备。其次，补充重难点知识讲解和学习方法策略指导：由于学生在家学习缺少老师面对面有针对的指导，所以教师在直播答疑时，先对上午录播课的知识点进行梳理，然后针对存在的共性问题进行详细的讲解，有效帮助学生突破重难点，更快更牢固的掌握所学知识。 </p> <p> 本学期由于疫情的影响，没有在学校进行办公式的教学，而是采用了一种新的教学手段，线上教学，这样的现状给我们的教学工作带来了很大的难度。为了迎接挑战，我做到对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣视频歌曲等。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时为了进一步的提高网课的教学效率，每天严格要求自己，立足于本，进行授课环节尽量与学生进行互动，课后及时进行反思，差缺补漏，不放弃每一个后进生，给学生营造出一个轻松的学习。</p><p> </p> <p> 近段时间，新冠肺炎肆虐，我们既要防控疫情又要组织学生学习。上网课期间，让我从直播小白慢慢摸索出来如何与孩子们互动学习，在准备课的时候，我都是提前一天备课，准备课堂练习题制，作课件。总结白天孩子上课时候容易出现的问题.上课之前开通钉钉和微信，等待孩子们进教室上课。通过钉钉直播和及时连麦，了解学生当天听课的学习情况并且进行答疑。在上课的时候观察学生的上课在线率，大部分学生都能积极踊跃的及时回复，在这30分钟里用10分钟的时间帮孩子们梳理知识点，用剩余的时间做练习，讲练习，总感觉时间不够用。通过这段时间的学习虽然没有课堂上面对面的互动，但是孩子们对于这种直播学习还是很感兴趣。愿疫情早日过去，期待和孩子们在班级里相见。</p><p> </p> <p> 上网课伊始，许多孩子留言：老师，视频我打不开；老师，这个软件我不能登录；老师，我的还是你的网卡了；老师......。我在线上一一回答孩子们的问题：不着急，这么多人用网络，出现拥堵了；那是我讲课中给学生们留的思考时间不是“卡”，注意听课……在焦灼与疲惫中终于上完一节课，我心中呐喊：我想上班！课后，我单独连线几个家长，采访一些同学，及时了解学生的上课情况。有针对性的将课中教学内容与方式做了调整与变动。日子一天天过去，我的焦灼不见了，疲惫减轻了。在教学中为了让学生们对英语感兴趣，防止有些学生上课溜号，我利用线上教学的优势，随时连麦抽背，微信留言问答等多种方式进行教学。课前给学生放一首英文歌，分享一个绘本故事，布置一份有趣的英语作业……学生们都说，虽然我们线上教学，但隔空不隔爱，英语课可真有趣。</p><p> </p> <p> 刚接到一二年级上网课的时间已经是三月末了，当时真是感到很突然。时间紧、任务重，我们只有三天的准备时间，这对于我们每个人来说都是挑战。面对家里的电脑不好使 ，无奈的我只能用手机直播。但是面对手机直播的种种问题，对我来说真是困难重重。就比如说如何用手机把网课推送给学生，我就咨询了很多小伙伴，可她们都是用电脑推送的课，说是手机不能给学生推送视频课的。看着时间一点点临近，当时真的很着急，后来真是功夫不负有心人，大侄帮我解决了这一问题。还有感谢小伙伴耐心地讲解，手机从竖屏到横屏、网卡、亮度、连麦等一系列细节问题，都一一击破了。虽然过程很辛苦，但是能呈现给孩子们清晰的画面，心里还是感到很安慰的！</p><p> </p> <p> 暖春花开，万物始新。病毒隔离校园，隔离不了少年的梦想，为了那一双双渴求知识的眼睛，确保复学路上一个孩子都不能少，燕已归来，陌上花开。</p><p> 等待，学生早日踏着明媚的阳光开学！</p><p> 期待，朗朗的读书声唤醒宁静的校园！</p>