关键词：问题困惑 <p style="text-align: center;">组长有话说</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 老师们通过讨论，解决了让不同能力水平的孩子，可以通过<u><b><font color="#b04fbb">分组</font></b></u>的形式完成，这样也可以减少孩子多作品完不成的现象。</span><br></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在不知道美术课该教什么如何去教时，老师们也提出了很好的建议，利用<b><u><font color="#b04fbb">制作美术小书</font></u></b>的方法制定适合孩子年龄段的美术教研计划。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在出示范画这一问题上老师的疑虑还是挺大的，其实<b><u><font color="#b04fbb">范画的出示它是有一定技巧的，如果我们的孩子没有足够的生活经验跟技能表现的话，范画还是又必要出示的但只能当做教技能的出现，现在对于美术教学关注了一些专业机构，跟他们的了解就是现在不建议3—6岁儿童去画简笔画、模仿画等，多给让孩子创作一些想象画、概念画，让他们能用自己的语言复述自己的画，让它具有故事情节，孩子才会更加好兴趣。</font></u></b></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通过讨论总结出在美术教学时我们还是要<b><u>提高自身能力与专业基础</u></b>，多给孩子提供锻炼的机会，老师的引导与鼓励决定了孩子的学习兴趣。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在今后的材料准备与环境的准备上老师还想到了，需要我们再进一步提升与改变，合理利用，多让孩子积累生活经验，自己去发现美、感受美、表现美！</h3> 关键词：优质课 <h3>评课：</h3> <h3>评课：</h3> 关键词：借形想象 <p style="text-align: center;">老师有“画”说</h3> 关键词：美工区 <p style="text-align: center;">思考延伸</h3> <h3><ul><li>美术材料比较琐碎，如何摆放更利于幼儿选取和整理？</li><li>怎样吸引幼儿在美工区大胆创作？</li><li>美工区成品如何展示会让幼儿更有成就感？</li></ul></h3> 关键词：收获成长