<p style="text-align: center;"> 吴梓涵</p> <p> 晌午的太阳暖洋洋透过绿植，照射到客厅的角落里。我懒洋洋的一撇，便看到了客厅角落里的二胡。我已经许久没有碰过它了，箱子上落了薄薄的灰尘，阳光照在上面，反射出小小的光晕。我轻轻端起它，一股非常熟悉的感觉，像微弱的电流，从手指传到心里。我情不自禁地拿起它，一曲《风居住的街道》从琴箱中流出。在孤独、悲伤的曲调中，我的眼前渐渐朦胧。记忆这种东西，从来不会真正消失，当你碰到熟悉的某种东西，或某个故人，与之相关的记忆，都会出现，它并不是我们想忘就可以忘掉的。</p> <p> 记忆中，我五岁时，便被母亲送去学二胡。那时，二胡都比我高。枯燥乏味的练习，对五岁的小孩子来说难懂的指法、弓法。拉出来的吱呀吱呀的噪音，还有别的小朋友对我说的：“二胡是瞎子，要饭的人才拉的东西”一件件不停地消磨我的意志力。我开始厌恶二胡，讨厌那个满脸青色的胡茬、天天抽烟，打拍子时手舞足蹈的老师。某一天，我连续拉错四个音时，我那凶巴巴的二胡老师跳过来打了我一顿。从那时我对老师的厌恶转变成了恨。我能逃课就逃课，混过一天算一天，甚至一度留级。在父母的威逼利诱下，我又不得不去。那时的我对学二胡的日子的看法就是煎熬。</p> <p> 后来，我慢慢地学会了既来之则安之，静下心来练习学习，同时也让我尝到了甜头，进步也飞快，学会了许多名家名曲。成为了人们眼中“别人家的孩子”。老师也依旧那样暴躁和严厉，我也习惯了那样的他。我也开始不再在意别人的看法说法。喜欢独自一人练琴。琴技也几乎要达到满级。我想着，等初中毕业，也就满级了，我也算是有一技傍身了，对二胡也是越来越热爱。</p> <p> 直到，去年暑假，我刚从南京研学旅游回来后，一个噩耗传到我耳中：二胡老师……他病逝了。我一阵惊愕……。一股奇异的感觉传来，再次回忆起他，脑中竟都是些美好的回忆：夏天他带我们去采青，给我们买雪糕。在绿荫下他拉手风琴，我们拉二胡，一片欢悦的笑声。冬天，他带我们去给村里的社火伴奏……一幕幕曾经欢快的场景展现在脑海，眼中早已朦胧。</p> <p> 一曲毕，我的记忆停留在那条兴趣班解散的微信通知上，心中一阵失落，低头呆呆望着陪伴了我十年的二胡，上面留有岁月的痕迹，它是我和老师十年情谊的见证者，有愤怒，有失望，有欢乐，更有怀恋。物是人非。记忆依旧清晰，人却早已不见。</p><p> 致我错过的那段时光与我永远怀念的老师！</p>