在线与在校——面向未来的混合式教学与教研

会飞的音符

教研

学习

混合式

教学资源

教学

思考

诊断

面向未来

在校

线上

　　新冠肺炎疫情突发，居家线上学习成为学校主要授课方式。各地相关教研机构和学校积极实践，总结出很多优秀的教育教研经验。为探索常态的线上线下相结合的混合式学习方式，分享混合式教学与教研的实践探索和研究成果，中国教育学会将于2020年4月29日举办“在线与在校——面向未来的混合式教学与教研”研讨会。

　　会议包含四个单元，具体内容如下：

　　现主要将崔琰博士对线上教学资源开发与使用的思考进行了学习与思考。

一、线上教学资源需求分析思考。

1.教学模式的讨论。

2.海定区高一物理老师线上教学调研。

二、基于课程标准的教学设计模式。

1.主题选取。

2.课前诊断。

3.核心内容思想方法。

4.基本任务，问题。

5.合理使用资源。

6.过程诊断。

三、线上教学资源的开发与使用。

在学习知识的基础上，能够对学科思想方法有所领悟。

课前引导的思考。

1.定位

2.价值

课前引导、诊断

1.要从学科联系社会。

2.与已学知识关联。

3.为后续学习伏笔。

基于任务、问题创设学习活动。

1.课上教师指导。

2.课后针对学习过程诊断。

　　如约而至的我们，又一次学习开启了……抓住正在努力的你们的小尾巴，努力不让自己掉下来。