潺潺清泉，汇集智慧河流

郝33

——尖山子乡中心学校英语组线上学习纪实 2020年注定是一个不平凡的一年。一场突如其来的疫情阻断了孩子们开学的脚步。这让线上教学应运而生，老师们“停课不停学教”，孩子们“停课不停学”让这个春天有了另一番景象。4月28日县教委组织教师观看龙江教研英语公益课，尖山子乡中心学校主任张华，英语组成员郝珊珊、李晶、谭婷婷进入观看直播学习。 一.线上学习，领略教师风采。 我们有幸听了来自浙江省绍兴市柯桥区中国轻纺城小学英语教师盛江蓝老师的英语课，通过此次的学习让我们领略到盛老师极强的个人素质，口语流利非常富有激情，同时具有亲和力和感染力。 二.认真听讲，汲取智慧精华。 4月28日英语组教师们准时进入直播间观看公益课直播，教师们认真学习同时做好记录，我们深知每一次的学习都是一次进步的机会，我们更要珍惜教委领导每次为我们创造的良好的学习机会。 三.心得体会，打开心灵畅想。 观看完直播后，我们每位教师都深有感触，线上教学是教学领域的新技能，同时作为英语教师，我们更应该不断更新教学理念，开拓教学思维，创造教学新技能。 线上学习心得 ——中心学校郝珊珊 本周4月28日县教委组织教师观看龙江教研英语公益课，有幸听了来自浙江省绍兴市柯桥区中国轻纺城小学英语教师盛江蓝老师的英语课，通过此次的学习让我领略到盛江蓝老师非常有示范作用的教学同时成为我今后学习的榜样。 盛老师通过精美课件为我们带来视觉享受。口语流利的表达带给我们听觉盛宴。导入环节设计简单明了，采用头脑风暴的形式利用图片调动孩子们头脑中表示场所的单词，这样做使学生极大的被调动起来，既激发学生思维又复习和巩固了以前学生学习过的单词。创设真实的语言情景，通过学生实际生活中发生的情景：迈克迟到了并要自己把作业送到老师的办公室去，在询问教师办公室的过程中自然的呈现本课教学内容。这样课本知识和学生的实际生活很好的结合起来，激发学生在真是的情景中真实的运用语言。问题贯穿全文并引发学生思考，同时教师帮助学生找到解决问题的思路，进一步提升学生对待问题的思考能力。最大亮点是教师扮演课文中的角色与学生们进行充分的交流。对语音引导细致，字母及字母组合的发音，升降调，连读，弱读指导发音技巧。 通过本节课让我掌握了更多线上教学方法与技巧，刘兰老师的点评句句到位，让我知道了线上教学存在有哪些问题并在今后教学中结合实际一步一步解决。 关于线上学习的心得 ——东明小学谭婷婷 今天真的很开心我们全省小学英语教师共同进行了一次线上教学培训，此次学习虽然时间短暂，但是收获满满。 刚刚由浙江省绍兴市柯桥区中国轻纺城小学英语老师——盛江蓝，主讲的内容是PEP教材四年级下Unit 1A Let’s talk部分。此次学习可谓是饕餮盛宴，受益匪浅。在盛老师的整个授课过程非常注重以下几个方面： 1.补白起因，使对话易理解。 2.引发主动思考，使对话能理解。 3.关注文化和思维，使对话有厚度。 4.走向生活，使对话更真实。 而且，在整个教学以及反思过程，脉络清晰，具有层次感。盛老师不但提供了精美的课堂，还针对特殊时期的线上教学提出了一些宝贵意见，我认为盛老师的提出的线上教学的“复杂性”在我们的实际教学工作中非常切合实际。 最让我受益的是盛老师提出的线上教学解决办法，微课前—答疑时间—作业反馈，这一主线的提出。总之，学习使我进步。 网络教学心得体会 ――东红小学李晶 随着信息技术的普及，我们的传统教学方式已经发生了变化，从一开始只有书本、粉笔到现在学校多媒体教室的使用，教学形式发生了质的变化。通过网络教学课堂的开通，经过不断学习，积累了一些体会与大家共同分享。 一、作为教师提高自身传媒课堂的能力。现在信息技术日新月异，新课程的实施，素质教育的发展及信息化教育的推进，作为一名英语教师也要跟上时代科技的步伐，不断的自我充电，不断用新的知识武装自己，充分挖掘各种电子教学潜力。 二、巧妙设计教学课程，结合信息数字化教学设备。在教学过程中，我通过认真钻研教材，认真备课，搜集与小学英语相关的数字教学资料，如文字、影视资料等，并巧妙地与手机数字化教学当中，给学生制定科学的学习任务，让学生快乐学习，开心学习，在喜悦的环境中完成学习任务。 三、坚持教师为主导，学生为主体的教学结构。新的课程改革中指出，要以学生为主体，不能再采用“填鸭式”教学方式，要转变思想，创新教学思维，激发学生的主动学习兴趣，在主动获得知识上教师做好引路人，鼓励学生创新思维，积极性和创造性。 　　线上学习像是一股潺潺的清泉，滋养着老师们的心灵，给我们的线上教学注入了新的活力，汇聚成智慧的河流奔向远方。