“百名教师进千家家访及空中课堂学生学习调查活动”总结报告

花开花落

尊敬的各位领导，各位老师: 大家下午好！很荣幸有机会站在这里为大家做家访总结报告。本次家访报告我从家访目的，家访时间，家访方式，家访对象，家访准备，家访点滴和家访总结七个方面进行阐述说明。 　　一、家访目的 为了落实和贯彻西吉县教育工委“担当新使命、共圆教育梦”、坚决打赢2020年西吉县脱贫攻坚战会议精神；为了更好的在我们工作中找短板、促质量、树教风、立师风，提高教师在家长心中的形象，在我校领导部署下，我校教师开展了“百名教师进千家家访及空中课堂学生学习调查活动”。通过走访，重点了解学生“空中课堂”学习情况和生活情况，对学生进行疫情防控知识宣传，向家长反馈学生在空中课堂学习阶段的学习情况及表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子。二、家访时间: 根据会议精神安排，我开展了2020年4月24日——2020年4月30日为期7天的家访活动。三、家访方式:登门拜访四、家访对象:通过和数学老师，英语老师沟通了解本班学生“空中课堂”学习情况，最终敲定我的家访目标:苏俊英、丁涛、苏亚楠、马生强、苏玉虎、马俊杰、赵文学、童保宁、马瑞行、苏成、苏小慧、苏慧龙、苏杰、马素欣这十四位同学。其中留守儿童2名(丁涛、苏杰)，后进生5名(苏俊英、苏亚楠、马生强、马瑞行、苏成)，单亲家庭3人(苏杰、马俊杰、苏慧龙)，特殊儿童1名(赵文学)，自空中课堂开播以来，“三天打鱼两天晒网”的孩子3名(苏玉虎、苏小慧、马素欣)，优等生1名:(童保宁) 这些孩子之所以成为我的家访目标是因为自空中课堂开播以来，这些孩子作业提交率低，占80%，家长联系不到的占2％，家长能联系到但是配合度不高的占90%，家长配合但不能坚持到底的占20％。四、家访准备 1.制定家访安排计划，及时通知家长，让家长做好居家配合。 2.准备家访材料:学生花名册、成绩单、“一生一案”家访帮扶表、学生学习反馈材料，空中课堂作业提交情况，打卡签到表等 3.设计家访问题:家庭基本情况如何？有无外债？家庭收入来源是什么？对现在的生活满意度如何？你对孩子的教育怎么看？五、家访点滴 目前为止，我比原计划提前一天完成了我的家访目标，并且还多走访了六个孩子。在家访这几天里，我的收获很多，感触最深的莫过于4月26日、4月27日和4月28日这三天。 4月26日，我和一年级的王老师，厚老师，二年级的高老师一起结伴而行。进村之后，分成两组展开家访。我和高老师一组，去了我们班苏玉虎家和马俊杰家。 苏玉虎和马俊杰同学在低年级阶段是一个好学上进的孩子，但现在由于贪玩，家长监管不力，孩子自控能力差等原因学习成绩不尽如人意。空中课堂开播以来，孩子作业完成质量不高，因此他们成为我的家访对象。 通过和苏玉虎家长谈话了解，孩子确实自制力差，不认真，对学习敷衍了事，平时父母忙，都在淀粉厂上班，不在家，家长监管不力，导致孩子放纵自己，随意性大，作业完成质量不高，学习效果可想而知。针对这些问题，和家长做好沟通工作。看到孩子以前的“三好学生”奖状，动之以情，晓之以理，激励孩子积极向上，做好心理辅导工作。看到孩子眼里的泪花，我突然明白，孩子需要的是老师的理解、关爱和帮助。老师，不仅仅是传道授业解惑者，更应该是孩子成长的陪伴者，心灵的守护者。 随后我和高老师去了苏玉虎爷爷奶奶家家访高老师班的学生，两位老人给了我们最高的礼遇，给了我们家访路上家的温暖。在我们辅导孩子的时候，正好到了饭点，老奶奶给我们做了烩菜，拗不过老人盛情款待，吃着老奶奶辛苦张罗的可口饭菜，听着他们独自抚养孙子的故事，心里百味杂陈，敬意油然而生。老师，在家长心中是一群什么样的人呢？我想两位老人已经给了我答案。尊师重教之风在这片大地上刮起来了。 从老奶奶家出来，在苏玉虎爸爸的带领下，我来到了马俊杰家。通过谈话了解到孩子从一岁起就由孩子的大妈抚养，孩子父母也离异，其父长年在外打工，很少回家。我震惊极了，一直以来我都以为眼前的女人是孩子的妈妈，殊不知这个家庭有这么多故事。我也内疚极了，作为班主任竟然会不知道孩子的家庭情况。孩子大妈赶紧说，我们想找你说说情况，但我女儿说同学知道了会欺负她弟弟，就从来没有告诉过你。我的鼻子酸酸的，在这个孩子身上我看不到其他单亲家庭孩子身上的任何缺点，他是多么健康，多么幸福啊！这个家庭中的所有人，都用爱保护着他不受一点伤害。谈及学习，孩子大妈说孩子不好教育啊，很多眼睛盯着她，很多嘴由不得自己。我理解这个女人的不易，教育孩子感恩回报，就空中课堂学习中出现的问题做了陈述，教孩子使用学习强国复习回看。离开家门，谈家庭资助情况和经济情况。这个家庭没有低保和精准扶贫，自己四个孩子，还抚养一个孩子，全家就靠自己丈夫打工贴补家用，养着七头羊，四头牛，对生活是满足的，还说马俊杰父亲留了十万抚养费，自己一分钱都不敢花，要给孩子留着以后上学用，成家娶媳妇用。这个女人，在我眼前又高大了几倍，她站成了笔直的一个人字。目不识丁的家庭妇女把人字写的那么大，虽然她并不会写人字。 　 4月27日，我和高老师，闫老师，王老师去了巴都沟村家访。首先我去了八组的赵文学家。这个孩子是我们班最特殊的一个，孩子智力受损，母亲有精神分裂症，年前犯病跑出家门，导致四肢冻伤截肢，双手和双脚全部没有保住，无劳动能力。三个未成年的孩子和一个七十多岁的老人需要抚养，一家重担都在孩子父亲肩上。孩子父亲进门时说:“我倒了这个家就倒了。”我心里一阵难受。看到孩子妈妈骨瘦如柴坐在炕上，我询问病情，孩子妈妈哽咽着泣不成声，孩子父亲眼泪都快要掉出来，我鼻子真的很酸涩。即使是这样的家庭情况，三个孩子都未辍学，大女儿还考上了西吉回中就读高一年级。 针对孩子特殊情况，我让孩子上高一的姐姐给孩子从一年级拼音生字和算数教起，每天教孩子认识几个生字，不要求他会写，能读会就可以，让孩子慢慢去掌握消化一些知识，不能操之过急。最后就家庭情况做了简单调查，家庭主要收入来源就是一辆耕地车，一架粉料机和低保及孩子母亲的残疾。孩子父亲说我们经济情况还可以，看病做手术的钱都是众筹的，国家还基本全报了，我们一分钱都没花，我们一切都好！看着他的笑脸我在思考，农民的安全感和幸福感是谁给的呢？是我们强大的祖国！感谢我们生在这么强大的国家，作为中国人，我骄傲！我自豪！ 随后我去了同在八组但并不在我家访目标中的赵丽同学家，这个孩子是班级优等生，孩子很认真自觉，笔记整齐划一，作业完成质量很高，多少给了我一点安慰。一点了，饿着肚子我们来到了童保宁家。这个孩子属于班级优等生但缺乏钻研精神，总是那么浮躁，不够认真踏实，空中课堂作业时有错误，针对这些问题，我做了汇总，和家长沟通。提出建议，对孩子进行再教育，认真给孩子讲我讲过的他没有做正确的练习题，我觉得这一堂课是我最精彩的一堂课。 　　4月28日，这一天是我实实在在的用脚丈量出来的体会，仅仅是13968步，我感恩我的学生给我上了一堂课。 我和高老师王老师去南川村家访，我的家访重点对象是马瑞行和苏成家。这两个孩子属于后进生，基础差，学习吃力，自空中课堂开播以来没有交作业，和家长联系上交七八天又不见作业了，苏成一直拿他姐姐苏霞的作业滥竽充数，说了好几次，家长不识字，孩子不自觉，仍然继续玩滥竽充数的把戏。由于和高老师王老师家访对象不在一个组，我独自一个人踏上了家访路。 上山的路真的很艰难，我的向导马瑞同学在微信里说，老师慢慢走，我在大路边接你！你也感受一下我们每天上下学要走的路。不知道在公路边走了多久，腿都灌铅了，那条路就是到不了头，好在顺利拦了个拉炭的奔奔车才把那座山翻过去了。山路很远，但是风景很美，有世外桃源的感觉，被风一吹，别有一番风味。陆游笔下的 “柳暗花明又一村”在这一刻被演绎的淋漓尽致。 在孩子的带领下，我先走访了苏成苏霞家，一进门就被宽敞崭新的落地大窗的漂亮房间吸引了。孩子妈妈很热情，端茶倒水，我就两个孩子不同的学习问题做了详细汇报，了解到孩子父母不识字，辅导有心无力，家里种着二十几亩地，养十头牛，八只羊，农忙时顾不上孩子，也没有尽到监管教育责任，自己也不会教育，就是打一顿，骂一顿，孩子还是不听话。我针对孩子的学习问题给他们进行了个别辅导，进行思想教育，提高孩子自主学习的意识，对孩子妈妈进行了家庭教育方法的指导，告诉她要善于和孩子沟通，了解孩子内心想法，注意孩子思想动态。 随后我又沿路走到了马瑞行家，是孩子姑姑和妈妈接待的我，这个孩子也较特殊，从四岁起由于爱各种车辆，出于好奇，左手大拇指被拖拉机皮带搅断了，孩子生活上多多少少有些不方便，心理也较自卑，不善于交谈，学习基础差，导致厌学情绪滋生。我了解到孩子爷爷是村干部，孩子母亲不识字，其父种四十亩地，平时真的忙，顾不得孩子也对孩子教育问题不够重视。我把孩子的问题一一罗列详细告诉了孩子姑姑，学习指导和教育问题托付给了孩子姑姑，让她转告孩子父母加强教育，加强管理，加强家校联系。 在马瑞的带领下又走了很久到了小苏伟家，这个孩子是南川村住的最远的一户人家。孩子的作业很整齐，可见在家里是多么刻苦努力啊！通过交谈了解到孩子上学时每天都是五点多起床，顾不得吃早餐，六点多一点就要出发独自一个人去学校，平时还好，下雨下雪天说不出来的艰难。那一刻真的很心疼年纪小小的孩子们，我也自责曾经给孩子们留的家庭作业多了，自责我不明就理，理所当然的对迟到的他们进行批评。出门我问孩子爷爷疫情防控知识知道多少？老人眼睛都亮了，笑着说:“新闻天天看，外国劲大很，尤其那个美国，还是咋们共产党好！老百姓这几年把福享了！三年前路给我们修了，自来水都压上了，电早都拉了，网线都有，撒都不缺，就娃娃念书走的远。”看着老人的知足笑脸，我也觉得很满足，很幸福。 家访的路上，我和孩子聊了很多从来没有聊过的话题，分享了许多他们之间的小秘密，近距离走进孩子的内心世界，才发现我应该错过了很多很多孩子内心深处五彩斑斓的世界和梦想。 折回马瑞家，已经快两点了，我饿的腿软，走的腿更加软，马瑞爸爸开车把我送到了学校门口。这一路，我在想孩子对我说的那句话，老师，你也走走我们上下学走过的路。我明白孩子的用意了，只有走过他们走过的路，感受他们生活的环境，我才能感同身受，学会换位思考，感谢我的孩子，给我上了这么棒的一堂课！ 六、家访总结 教育教学方面 1.通过对不同层次学生的走访，了解到本班学生对“空中课堂”学习不够扎实，20％的学生没有听课，40％的学生三天打鱼两天晒网，听课断断续续，每天扎扎实实坚持认真学习的大概不到30％，而听课了但一知半解的学生有50％。因此，线下辅导力度必须再加强，家校联系必须再密切。 2.通过调查了解，除了我们班赵文学和马世勤之外，其他被家访学生都有手机，甚至一个家庭三四个孩子的每个孩子有一部手机，孩子拿手机干什么家长不知道，不过问，不引导，甚至删了老师电话微信，把我拉进黑名单家长都不知道。据我了解，学生用手机每天玩快手，耍游戏。因此必须加强学生网络安全教育，提高家长和学生网络安全的意识，指导学生正确使用网络，不要沉迷于游戏。 3.加强学生自主学习意识，做好心理健康教育。让孩子们明白为什么要读书。 4.注意自己的教学方法，多关心孩子，多和孩子沟通，了解孩子心中所想，想学生所想，忧学生所有，做一个理论加实际行动的老师。 (二)脱贫攻坚方面 通过大面积走访了解孩子家庭居家环境和家庭生活条件，真切体会到了农民的幸福感。几乎家家户户都盖的宽敞明亮漂亮的大房子，一间房国家补助三万，其余的自己垫付，比自己全款盖房少了六七万的成本。家家户户也搞养殖，养牛羊羊多的养三十头，少的养五六头，据了解，一头成年牛卖三万左右，小的或者品种不一样的卖两万多，羊卖三千左右，人民实实在在的是幸福的。 通过这次家访，我收获了很多，有恨铁不成钢的忧虑，有感动，有理解，有人性的弱点和光辉，有幸福，更有一路美景。我想，家访这条路应该继续延续下去，它还很长很长，它等着我们去触摸，去理解，去诠释，去定义…… 谢谢大家，我的汇报完毕！