小课题，大学问——海口市琼山第五小学小课题研讨会纪要

梁影

课题

研究

课外阅读

我校

校本

主持人

教学

阅读

主任

数学组

　　小课题研究是教师在教育教学中发现问题、解决问题并获取经验的过程 ，是一种重要而可行的校本教研方式。

　　为了更好的做好我校小课题研究工作，在莫书伟副校长和吕海珠主任的指导下，我校本学期申报小课题的各小组在2020年4月29日下午，举行了小课题研讨会。

　　莫书伟副校长在会上强调，要针对教学中的问题研究、反思、总结，为教学服务。对于各小组的小课题研究提出了以下几点建议：

1、小课题主持人要牵头，做好方案，按计划执行。

2、组员之间要相互配合，团结协作，集思广益，发挥团队力量。

3、要认真阅读并学习好小课题申报手册。

4、主持人统一布置安排。

5、注意过程性材料的收集。

　

　　吕海珠主任首先就课题结题PPT报告的内容逐一讲解：

1、选这个课题的原因（背景）

2、研究这个课题的意义在哪里

3、课题研究的过程（你是怎么做的）

4、课题研究达到什么目的（语言要简洁）

5、课题的成果

　　吕主任还简单阐述语文小课题，强调了在本次小课题探究中，应着重解决以下问题：

1、 培养低段孩子的课外阅读兴趣。

2、建立课外阅读兴趣。

3、阅读成果展示。

4、落实课堂教学与课外阅读的关系。

5、亲子阅读。

　　林方成副主任就数学组小课题的选题给予针对性的指导，并提出了自己的建议：

1、从教育教学的问题及困惑中选题

2、在切磋交流中发现课题

3、在理论学习中反思课题

4、从学生的反应中寻觅课题

5、总结经验形成课题

　　语文组小课题主持人周小花副主任针对小课题研究提出了具体的方案和计划：

1、课题前：识字量的检测和家长问卷

2、课题进行：

（1）每周一节绘本课

（2）每周背诵、朗读一首诗

（3）每周阅读一本书

（4）班级图书角

（5）美篇保存材料

（6）阅读成果的展示

（7）读后成果交流

（8）有效的奖励机制

3、课题总结

4、人员安排

　　数学组小课题主持人占达宇老师针对数学课题提出了自己的看法：

1、立足校本

2、注重实效

3、积极创新

　

　　开展小课题研究，全面推进素质教育具有重要的意义。开展小课题研究是深化课堂教学的需要，是提高校本教研效益的需要，是促进教师专业成长的需要。

所以，我校的小课题研究工作一定要像莫校长所说的那样，集思广益，群策群力，从自己开始，从自己的课堂开始，以理性的眼光发现需要解决的问题，并在教学实践中思考、探索解决问题的方法。