<h3> 为了进一步深化小学美育课程改革，促进各校加强美术特色校本课程建设，推进美术校本课程研究，带动学校美育发展。2020年4月28日，义乌市小学美术线上教研“从项目走向课程——美术特色校本课程的开发”专题培训活动拉开了帷幕。</h3> <h3> 开题由美术教研员吴立文老师对主题式教学结构的系统性介绍与讲解。其中包括对特色课程开发的思路和方法，以及对特色项目教材设计的要求与主题课程方案的反馈。让在线的老师们收获颇丰。</h3> <h3>学员们在线教研，认真完成学习任务。</h3> <h3> 就美术课程特色的课程开发环节提出：要充分的利用地方的物质材料和地方资源，整个过程分7步走。首先确定小本课程的基本内容（本体核心）；确定学龄段基本的作业形式和媒材；设计不同的活动形式使课程更具拓展性，其中可以包括：走走、看看、说说、摸摸等方式体验和跨界的探索。要让特色项目变得有趣，要学习先进的教学理念和模式。</h3> <h3> 上午主要观看了杭州多所优秀学校的美术特色课程，使我们对特色课程的开发有了新的思考。校园里浓厚的艺术气息、丰富的艺术课程、多彩的校园文化让艺术“美”充满了整个校园。着实让很多老师感触颇多，点燃美术课程新思路。</h3> <h3> 这些都根植于教师对教育的理解和热爱，教学品味自然得到了提升；设计并运用《校本教材开发模版》根据不同的年段设计单元；系统深入的思考《课程刚要设计模板》并填写；最后是试教、资源收集与文本互动。</h3> <h3>培训后，老师们积极发表自己的收获和感受，一起来看看吧！</h3> <h3> 在特殊时期，通过这样有效的教研方式，使得教研不打折扣更有实效，感谢吴特给我们搭建平台。</h3>