<p><span style="font-size: 20px;"> 危机也是契机，生活就是功课</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> ---育才小学三年级组科学 </span></p> <p> 2020年注定会成为难以磨灭的记忆。辞旧迎新时的欢欣雀跃仍历历在目，仿佛是一夜之间就被全民皆兵的紧张氛围所替代。</p><p> 亲爱的孩子，也许你还不能完全理解这一切意味着什么，正如我也无从感受正处于疫情中的人们在经历着什么。</p><p> 因为今天所发生的，已经超出了我们的认知，甚至超出了我们的想象。要相信所有的努力都不会白费，要相信终有柳暗花明的一刻，要相信明媚的阳光新鲜的空气仍然属于每一个人。</p><p> 而除了相信，我们更需要的是学习。</p><p>危机，也是契机，生活，就是功课。</p> <p> 面对疫情，中国人民齐心协力防“冠”，众志成城战“疫”，共同筑起疫情防控的钢铁长城💪</p><p> 生活在这样一个国度，我们感到非常骄傲和自豪！也在用我们自己的方式爱着它！</p> <p> 自停课以来，我们的每一节科学课始终坚持给孩子们进行线上课程！</p> <p> 每一节线上课程都将本节课学习目标和重难点呈现于屏幕之上，让学生做到心中有数，心中有目标，心中有任务。也便于家长监督与辅导，家校合一，形成合力，一切为了孩子，为了孩子的一切！</p> <p> 教学内容图文并茂，充分利用多媒体课件及教学小视频，便于学生生动而清晰地看到实验整个过程。有一些便于准备的材料会提前一天在家校本布置让学生准备材料，课堂上真实的经历实验过程，做好观察笔记，记录实验结论。</p> <p> 教学内容结合思政进行，在思辨中学习。习近平强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性，对思政课改革提出了要求：用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂和社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。</p> <p> 线上与学生进行连麦交流，及时解决学生的质疑与困惑，了解学生对知识的掌握情况，倾听学生对知识的应用，了解学生作业情况等，便于调整教学。</p> <p> 线上提交作业，线下随时解决学生提出或不懂的问题。</p> <p> 充分利用家校本，布置课前准备材料、课后实践作业、思维导图单元总结、课堂小练笔、课后种植、课后小实验录制视频提交等。</p> <p> 每一位同学都可以按照老师的要求，上课认真听讲，课后认真完成作业。</p> <p> 钉钉群区教研活动时，我校的科学课后作业受到区教研员范小云老师的一致认可，并在全区进行了展示。</p> <p> 学生课后作业思维导图成为我市课题内容研究的一部分。借助思维导图正确解读小学科学课本标题，优化课堂教学策略的研究。</p> <p> 了解植物根茎叶的作用，课后孩子们亲自实践，录制小视频提交作业，讲解水里的植物后，孩子们在家种植碗莲，从泡发种子开始，时时与老师交流，那种兴奋、开心， 牵动着师生感情交流，不知不觉中爱上了科学这门课程，喜欢上了科学老师。😊</p> <p> 这些都离不开每一位孩子的刻苦勤学，每一位家长朋友的支持与监督，科学老师的负责与努力。我们只为一个共同的目标：一切为了孩子能健康快乐成长！继续努力，迎接每一个崭新的明天！</p>