疫情平息复课后，如何做好线上线下教学的衔接和融合

蓦然回首

线上

学习

学生

复课

教学

找出

问题

个性化

做好

衔接

－－建国小学三年组

　　2020年一月，突如其来的疫情防控，迫使全国的中小学生居家线上学习。随着全国人民共同抗疫的推进，目前疫情持续向好，翘首以盼的开学脚步日渐铿锵。面对开学复课，如何做好线上线下的教学衔接呢？
　　作为一线教师，首先，要做对学生进行生命安全教育，做到科学防护的宣传，保证师生健康学习。

　　1.复课后老师切不可因学习周期短、学习任务重就急于新课教学，而疏于行为习惯的纠正，这样会导致事倍功半。我们要先让学生改变居家线上学习的一些陋习，重建班级团队文化，明确学生日常行为规范，以一个最佳的状态，进入线下学习。

　　2.摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是否有缺课情况。接着，开展线上学习效果检测活动。

　　3.找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。

　　4.查缺补漏。不主张复课后，老师对线上教学的内容从头重讲。针对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破；对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。

　　扎扎实实做好线上线下教学的衔接与融合，把冬天失去的，在春天夺回来。