<p> 书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，和作者同样的活跃。不仅如此，他还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧，最纯净的精华保存了起来（导师:祝蕾）。滑台路小学三年级六班的小“雏鹰”们，共读一本《飞越风暴》踏上了追寻内心成长的阅读启程了。</p> <p>一、读书前预热——猜想风暴</p><p> “不见其人，先闻其声”，孩子们书还没有拿到书，首先来一场钉钉直播的脑洞大开的主人公“猜想风暴”。</p><p> 谁？为什么？怎样？结果？读书名，寻找文字信息 。新书到了每个孩子手里，你能从封面、封背、封底、封舌上，找到哪些文字信息？因此，你了解到了什么？</p> <p>二、导读</p><p> 爱读书的孩子终于盼到书了，孩子们脸上洋溢着充满期待的笑容，带着猜想阅读起程了。</p> <p>（一）看书名，找答案：</p><p> </p> <p>（二）看封面，请你说说：</p><p> 俯视的角度，给你怎样的感觉？洁白的海鸥、蔚蓝的大海、金黄的沙滩，这样的画面及色调给你怎样的感觉？海鸥怎样穿越风暴？欣赏封面，合理猜想。你看到了什么？对此你有哪些猜测？看着封面上的颜色搭配，你有什么想说的？封面上，我们能看到：一只白色的海鸥，正在蓝色的大海上飞行，还有金黄的沙滩。</p> <p>（三）、整本书初读梳理、亲子共读整合信息</p><p> </p> <p> 拉鲁斯的行程就像人的一生，首先是与人相遇，接着才是与不同思想的相遇。海鸥的一生，亦是如此。拉鲁斯正是遇见了生存模式各不相同的海鸥，才有了更多的思考，才更加清楚自己的梦想究竟在哪里。终点，也是出发之处。抵达终点，为的是下一次出发，向未曾探索过的空间出发。</p> <p>三、网络交流读书会</p><p> 通过对文本的阅读和挖掘，孩子们有了小感悟和小收获，在小主持人的主持下，开展了又一次网络读书交流。</p> <p> 寻找着、发现着、感悟着……又有了更多的疑问，每个小“雏鹰”带着问题交流结束，期待下次的交流。孩子们的交流理解还有些稚嫩，但是文中的拉鲁斯不也是一次次带着问题开始的行程吗？真正的读懂文本就要深度解读，并且学会在阅读的过程当中阅读。每一部优秀的文学作品都具有独一无二的文学价值和特点。只有通过阅读和思考，我们不断的挖掘出这些价值和特点。期望每个小“雏鹰”能从善良、勇敢、坚强的海鸥拉鲁斯身上感受到新的启示，在阅读中成长……</p>