雨润春笋当勉励 蓬勃生长自可期

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教师

线上

黑龙江省

对话

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个人简介：

侯长春 黑龙江省兴隆林业局第二中学小学高级教师

2018年荣获黑龙江省“小学英语词汇教学几点做法”学术论文一等奖

2017年黑龙江省森工林业总局骨干教师

2015年黑龙江省兴隆林业局优秀教师

通讯地址：黑龙江省通河县隆达二期一栋五单元401

电话号码：[phone]

　　春回大地花千树，万物勃发绿盎然。受新冠病毒的影响，2020年春季开学时间被迫按下暂停键。但作为人民教师，立德树人是我们的初心情怀，不断学习是我们的终身理念，教育教学是我们的工作职责。为了更好地开展线上教学活动，黑龙江教师发展学院组织相关学科的专家名师对广大教师进行培训。4月28日，我有幸观看了浙江省绍兴市柯桥区小学高级教师盛江蓝老师的微课展示，聆听了黑龙江教师发展学院刘兰老师的精彩点评。在线上教学示范的过程中，这两位教师的经验交流起到了引领作用，她们的心得和体会也令我受益匪浅。下面我就来分享一下关于这次讲座的收获。

      本次公益讲座分四个板块进行，分别是微课展示、教学反思、线上教学那些事儿和专家评课。

      板块一：微课展示

      本节课是浙江省绍兴市柯桥区小学高级教师盛江蓝老师给我们展示的一节PEP教材四年级下册Unit1 My school A Let’s talk微课，通过观课，让我领略了名师的教学风采和精彩纷呈的课堂教学！盛江蓝老师在课的伊始，运用色彩鲜泽的图片和着欢快的乐曲引入新课，激发了孩子们学习的欲望和学习热情。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。

      在新课环节，盛老师抓住学生年龄特点和认知能力，教学中设置了一些有效的框架问题，通过观看视频让孩子们感知对话，帮助孩子们理解对话。让孩子们在始终融入在语境中学习，体验语言，这不但激发了孩子们的思维和想象力，而且也提高了学习效率。

       在教学过程中，盛老师发现孩子们对教学视频的内容把握略显吃力，还精心设计了对话起因环节，盛老师的这个举动，更有助于学生在情景中感受并预测语义。

　　板块二：教学反思

      英语语言教育学家龚亚夫曾说；“语言是品格和思维方式的一种体现。”

      盛老师对此也提出了自己的理解，她认为，无论是在课堂教学还是线上教学的过程中，英语这门学科都要注重对文化和思维的关注，这样才能使对话富有深度。的确，听说读三种能力的培养是英语这门学科永恒的教学目的，如何使学生们沉浸在语境中，是建立学生对教材内容深入理解的基础，更是学生们形成富有章法的语言运用能力的前提。对此，盛老师分享了她在线上教学中应用的方法。为了增进学习效果，同时弥补微课课堂交互性的不足，盛老师与学生们进行互动表演，由老师一人担任角色，并引导同学们进行相互评价和总结。这种形式让对话教学内容走向生活，鼓励了学生们更真实，自然的表达，为进一步的talk and say 搭建起小跳板。

      关于excuse me 的用法，盛老师也在微课讲授的过程中进行了及时指导，有利于学生们对于这个词组在不同环境下的合理运用，更加培养了学生们的文明礼貌意识。

       在盛老师的分享成果中，我逐渐懂得了，只有学生们进入到一个更加生活化的场景中，他们才更愿意去说，去演，才能促成并丰富对话输出，与此同时，提升思维品质，学习能力以及文化意识。

　 板块三：线上教学那些事儿

       关于线上教学的体验，盛老师总结了英语这一学科线上教学的复杂性，即学生多---教学任务繁重，容易让老师们应接不暇；反馈难--听读作业是特色，而网络教学背景下难以对学生的听读进行有效监测；关联大--各学习阶段的成果相互影响。

     盛老师又着眼于教学环节的细微之处，提出了针对性的解决措施。比如微课前进行课前导学，便于提高学习效率；教师要充分利用答疑时间，高效完成课后反馈 ，以此夯实学习效果；教师同时要学会借助不同的教学软件，比如利用配音和表演等形式，激发孩子的学习兴趣，落实口语发音……

       板块四：微课评课

       黑龙江省教育发展学院的刘兰老师又对盛老师的微课做出了精彩点评。她指出，良好的开端对一节课的成功与否起着关键的作用，而盛老师运用图片激活孩子们记忆的方式是新颖而高效的。另外，刘老师对于创设贴近生活实际的语言情景进行辅助教学的模式也十分认可。刘老师在精准的点评中为我们分析了盛老师设计课堂的思路和方法，指出了她在教学过程中值得大家学习之处，为我们今后开展线上教学工作拓宽了思路，指明了方向。

      培训感悟：

      一条网线承载起了教与学，一节节的网课的背后充满了撸起袖子加油干的精神，这是一个不断摸索，完善事业的过程。通过这次讲座，我加深了关于在教学中如何设计有效问题激发学生思维这个问题的理解。在力求做到有效性，深层次性，递进性的同时，这两位教师的教学经验更加提醒了我在教学时要注重能力的培养，教学本身更要贴近生活实际。

      跟随着两位老师的视角，我也与她们一起对线上教学进行了合理性的探究。这次学习，对我来说是一次宝贵的职业探索和成长的机会；对于广大教育工作者来讲，也是一次聚焦学生自主学习能力的培养，实现教育创新的发展机遇。两位老师的经验分享，引发了我对线上教学素养理念的深深思考。

      雨润春笋当勉励，蓬勃发展自可期。我会从这次讲座中汲取经验，努力克服线上教学的难点，不断通过实践行动提升教育教学能力，以“教育为本”“学业至上”“生为中心”的理念激励自己，努力做一名有责任心的合格教师，为疫情防控尽到自己的一份责任！