倾情关注暖心家访促成长———邾城六小六年级家访纪实

枫叶

因疫情的影响，开学仍处延期中，对于“停课不停学”的线上学习已是两月有余，部分学生、家长开始出现浮躁、懈怠心理，为了稳定学生情绪，促进学生线上学习质量，加强疫情防控宣传、落实，我们六年级全体老师在刘书记、徐校长总体工作部署下，在张校长的组织安排下，结合各班实际情况，深入开展了家访活动。        这次家访我们以班为单位，语数外三位老师一起同行，分期分批对班上学生入户访谈了解，首先从问题学生开始，主要目的是了解督促空中课堂听课、学习，对学生进行心理疏导，这是老师们家访的故事。         考虑到家长有空，六（1）班语数外老师约定在晚饭时见家长，这次访的是陈嘉鑫、游子昂、王程媛、梅浩同学家，在与家长的亲切攀谈中，从不同角度了解了孩子们居家生活、学习、劳动及思想动态，聆听了家长们的建议和意见。在交流中，普遍反应孩子因听网课，导致了网瘾，有时以晚上交作业为由，手机不离手，晚上还趁家长不注意，偷偷打游戏，不管怕孩子无心学习，管起来孩子又特别逆反……针对家长最棘手的问题，老师、家长、孩子当面达成协议，每天朝读点名开始手机交给学生，直至晚饭前提交完所有作业后，手机由家长保管，不得以任何理由要，对于老师的要求与建议，学生诚恳接受。在真诚的沟通交流中，家长满满的是支持与感动，师生之间也架起一座爱的桥梁。          为加强家校联系，了解防疫期间学生居家动态和作业落实情况，4月16日下午四点，六（2）班汪爱珍和熊小燕、易敏三位老师一起对曾子妍、陈宇涵、吴晨晖、黄祎明四位同学进行了家访。他们按照事先约好的时间，几位学生在家长的陪同下，带着语文书和语文、数学、英语三科的课堂作业来到武装部门口，初步交流沟通后，就检查了他们的课堂作业，我还检查了他们的语文笔记，三位老师就存在的问题对孩子进行指导。在与家长的交流中发现，家长对孩子学习习惯培养不够，教育中随意性大，同时缺乏指导孩子学习的方法；有的家长监管不到位，只流于表面，没有落到实处。班主任汪老师针对每个孩子每个家庭的情况作出相应的指导，并提出下段要求。这次家访，我们把关心带给了学生，让孩子们不在学校也能够享受老师给予的关爱；几位老师还耐心倾听了家长的意见和建议，取得了家长对老师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。          六（3）家长见到老师来访，激动不已，倾诉着孩子在家已经多次与家长发生冲突，家长对教育孩子感觉有心无力。老师的到来，给家长增添了力量和信心，在老师的指导下，学习了更多更好的教育方法。孩子家访后学习态度明显转变，交作业更积极，字迹工整，改变了原来应付了事的学习习惯。看到孩子的转变，家长还把老师家访的图片发进朋友圈以示感激，但老师不在乎得到溢美之词，在乎的是自己传递的正能量能够温暖社会，服务孩子和家长，为疫情防控和网上学习贡献自己的力量。          六（4）老师们在家访中与家长反映王同学在家学习状态较差，做作业和上网课都需要家长催促，心思不在学习上，学习效率低，作业质量也差。生活上每天8点左右起床，晚上11点多催着睡才睡，催早了孩子还发脾气。孩子体重也增加了不少，偶尔洗碗拖地，有时间都是看动画片，长时间对手机，视力也有所下降，他每天乐呵呵，也不知道着急学习，很让家长头疼。家长感谢老师对孩子的关心，希望早日开学，一切恢复正常学习和生活，觉得面对老师孩子学习会强一些。老师们理解家长的心情，所以在家访时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。        "咦，老师，真是辛苦你们了，还麻烦你们来到我们小区询问孩子网,上学习情况，连家里都不上去坐坐，这让我怎么过意得去，真是太感谢你们了!”。见到老师，六（5）陈奥林的妈妈激动不已，说家访对我们家长来说真是雪中送炭呀!这段时间在家陪孩子，上课时不仅孩子急躁，我们家长也跟着急躁上火，一说你们来家访,我觉得很多教育孩子的问题都想让你们给我一些合 理建议，比如在生活中怎样与孩子建立良好亲子关系，学习写作文时怎样解决他会说不会写的一实际问题，特别是提到孩子的习惯养成，她更是取经般的问我教育自己孩子有什么好方法。         看到陈喻思然时，他眼神躲闪的样子,我马_上意识到了他内心的惶恐和紧张。于是我决定先抑后扬，我和他的爸爸聊起了孩子的一些优点，并逐渐把 话题转移到了他在家的表现，和前段时间在人人通的作业上传不及时的事，他爸爸解释到因为前一段时间是奶奶在家照顾他学习，通过老师电话了解到他作业上传不及时质量下降后，爸爸特意把他从奶奶家接回来，亲自辅导学习，孩子以前基础不太好,所以学习兴趣不浓;自制力有时差,家长前段时间对他也比较放任自流。他爸爸表示以后要加强对他的约束和引导,配合老师教育孩子,并对我们赋予了极大的信任，一再感谢老师的家访对孩子太重要了。           六（6）班余金秀等三位老师在进入学生的家中家访时，看到了老师对孩子学习的重视，肯定了老师的工作态度。在与家长交流时，首先了解学生在家学习网课的情况，提出建议。 吴波的家长向老师汇报孩子在家学习的情况:孩子父亲在外地，母亲很忙，在卡点值班，回家很晚，孩子学习自觉性差，早上不起床晨读、上传作业晚。 老师给出建议:让孩子姐姐监管他，按时听网课，坐姿端正，准备好练习本笔，做好笔记，按时完成课后作业，不懂的知识及时咨询老师，父母回来第一时间上传作业。在王福志同学的家中，老师指出最近存在网课后上传作业不及时应付、成绩下滑等。孩子妈妈也说孩子这段时间在家学习放松了许多，说他也不听。家长说孩子最听老师的的话，希望我们和孩子谈谈心。 经过老师和孩子的一番沟通，王福志表示会改正这个缺点，上网课集中注意力， 和平时一个样，认真听课，高质量完成课后作业疫情期间不放松学习，开学争当学习标兵。       然后三位老师又去了几个孩子的家里，这几个孩子学习自觉性不是太强，需要家长不断的督促。孩子们在特殊时期见到老师都很激动，与他们亲切地聊天，回忆上学期取得的优异成绩，帮他们树立学习的信心，还询问他们在网上学习期间遇到的问题，一一帮他们解决。鼓励他们努力学习，再创佳绩。          六（7）班几位老师视频沟通决定家访，第一站联系了几个基础差又不爱做作业的学生家长，在院子里或是路边，看到老师，孩子们眼里有惊喜也有胆怯，孩子们说了自己的学习情况，三位老师也细致的教他们学习方法并提出一些要求，谭鑫城同学信心满满的保证后面学习一定会认真，看着他涨红的小脸，黑亮的眼，不禁觉着这孩子一瞬间似乎长大了。第二站老师们去了几个平时表现好但近段学习有懈怠的学生家，宋杰蔡悦看到老师有些紧张，他清楚自己对学习的放松，说有时候管不住自己，抵制不住电子产品的诱惑，但没想到老师会来。一番交流后他恢复了往日的天真活泼，并请求老师相信他会做好。结束家访后我们匆匆赶回家进行下午的个性化辅导，也向学生透露后期我们会不定时家访，这“爆炸消息”轰到了每个学生的心里，他们中有期盼的，有忐忑的…但后来学习都积极了，这场“走访雨”及时浇醒”幼苗”，也让更加深刻的意识到老师对于学生的重要性，更加不敢懈怠！         非常时期，六（8）班老师们为了55个孩子“一个也不掉”，一起走巷串街进行特殊家访。我们分别在QQ直播中、大街上、巷子里、树底下都留下了她们的足迹。老师协助家长共同培养孩子的好习惯，从细微之处温暖学生的心灵。“懒惰鬼”隗同学那里，大家头天晚上都约好的八点在街上的某个地方见面，他带好所有的书籍和作业本，早晨八点钟就到相约地点，可是迟迟不见踪影，打了电话后，才蓬头垢面，赤着脚拖着鞋，一步一步磨磨蹭蹭来到老师身边，他妈见面的第一句话：“你表现不好，我管不了你，你跟我斗打，看看，老师总该管得了你呗。”其他两位老师分别检查他做的笔记和作业，熊老师与他妈交流，听出他妈已经非常厌倦孩子在家的表现，完全处于娘儿俩不谈学习相安无事的状态。熊老师说不能一味把老师吓唬孩子，只有自己在孩子心中树立威信，孩子才会敬仰你，怕你。再检查他的课本，作业，不用质疑，书籍干净的可以拿去卖，写的字他自己也不认得，离开时，我再三叮嘱学生每天早晨上课，我第一个就点他的名字，下午上课打开摄像头上课如果不能做到我就会再次到家中，他一一点头应允，家长也不住感激老师的到来。           六（9）班陈淑红老师发现，班上几个孩子平时学习都不错，居家刚开始这段时间作业都能按时完成，但随着线上时间增长，字迹变得潦草，作业质量也不高。三位老师来到学生姚子健家，询问了情况，并检查了课堂作业及语文书上所做笔记，不尽人意，跟家长交流得知，家长认为孩子比较自觉，很放心孩子，网课完全放手让学生自己学习，家长一般没管，就是问问作业提交没有？早上朝读读书没有？考试考了多少分？可见这是一位放任型家长，陈老师当即向家长建议，孩子现在自控律比较弱，家长在网课期间应该督促，特别是注意孩子上课有没有一边听课一边玩的现象，每天作业深入检查一遍，特别是各科作业是否存在应付了事情况，要及时提交老师检查。家长听了，连连表示一定会支持配合老师管理好学生学习。         六(10)班三位老师心系学生，耐心指导学生进行上网学习，针对学习后进生，进行点对点联系、点对点帮扶，解决实际问题，确保一个不漏，让在疫情期间困难家庭学生生活有保障、学习有着落、居家能安心。         特殊时期的家访活动，让老师们更加深入地了解了学生的居家生活、学习和防疫情况，也拉近了家校的距离，在疫情防控期间为学生及家长送去了一份特殊的温暖。既使家长了解学校老师对学生的各项要求,又使老师了解学生在在网课学习中的表现。同时也了解一些网课背后隐性的问题,譬如:孩子用电视和手机时间过长，作业质量没有在校是完成质量高，家长对孩子辅导越发没有耐心等。老师们觉得身上的担子更重了,对于六年级处于青春期的孩子们，下段时间除了督促网课学习，孩子的生理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到"教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。