<h3> －－建国小学三年组听课心得</h3> <h3> 古人云：“学起于思，思源于疑。”质疑提问是思维活跃的表现，是独立思考的开始，是知识学习的基础。只有认真思考才有可能质疑，只有质疑才能促进思维。</h3> <h3> 今天北京市朝阳区垂杨柳中心小学于松建老师在直播中呈现一节语文课－－统编版小学语文教科书四年级下册第五课《琥珀》。黑龙江教师发展学院小学教育研究培训中心副主任郑丹老师做了精彩讲评。</h3> <h3> 这节课中，余老师创设词语意境，抓住课文中的核心词，呈现词语画面引导学生把画面转换成文字，让画面与文字结合，使词语富有活力。灵活机智的教学方法，撬动学生的思维，训练学生语言的能力，培养学生的语文核心素养。</h3> <h3> 于老师这节课上得生动富而有活力。在阅读教学中，引导学生从多角度发现问题，再组织学生提出有价值的问题，结合推理的策略研读课文时解决问题。于老师引导学生运用“问题清单式”的学习方法，鼓励学生用多种方法找依据，学生自然而然地掌握了课文的核心内容。学生在这样的语文课中不断提高语文核心素养，听课的老师也是受益匪浅。</h3> <h3> 于老师的课生动有趣，语言亲切，讲解细致。在教学过程中，他注重语文实践能力的培养，鼓励学生运用所学的方法行阅读，提前做好本课的授课清单，让学生上课有抓手。这节课真是让我开阔了眼界，使我更加懂得，只有让学生掌握了学习方法，才能在循序渐进的学习过程中形成良好的习惯。</h3> <h3> 于老师，在教学中注重字词的训练，让学生根据一幅画联想词语，培养了学生思维和想象力，又从字的读音到写法缓缓相扣，同时培养学生的学习兴趣，在这样的课堂上学习，学生不仅获取了知识，还掌握了解决问题的方法，学生们怎能不爱上学习呢？</h3>