<p> 为深化全市小学数学教学改革，推进基于课程标准的学教改行动，推进数学阅读教学，感受数学文化的魅力，进一步提升全市小学数学教育教学水平，4月28日全天召开了这次网络专题研讨会，小学部全体数学老师接到通知后，积极参与，认真学习，纷纷表示干货满满，受益良多！</p> <p> 老教师带头，推掉手头事务，或在办公室或在家利用手机、电脑认真学习。</p> <p> 郭鑫、李谭欣、乔永涛三位老师分别出示了精彩的公开课并进行了相应的点评，精彩纷呈，干货满满。尤其是李谭欣这位年轻教师的课堂给大家留下了深刻印象。李老师讲课用语丰富，很能调动课堂气氛，思路清晰，课件制作精美，很好的服务于自己的教学思路，模式非常适合于小学课堂教学，对我们有很好的借鉴意义。</p> <p> 老师们的点评更是鞭辟入里，引人思考。从目标到标准，从想法到做法再到追问，环环相扣，内容充实。</p> <p> 下午孙俊勇老师的《数学阅读：换一种方式学数学》给广大数学老师开拓了思路。数学阅读课不同于传统的知识课堂，有很强的趣味性，数学阅读课有一定的素材做铺垫，这些素材多是一些数学思想、数学规律、数学原理、它们在生活中触手可及，变身小故事出现在课堂，使学生更感兴趣。</p><p> 数学阅读课让数学有了深度。 数学阅读课不单单是搜索几个数学小故事，让学生读读，而是引导学生透过现象看本质，指引学生去探索一些数学问题。孩子们通过数学阅读课，会用数学的眼光看世界。对于一些习以为常的现象，也许会触动他数学的神经，引发孩子们进行数学思考，从而形成“数学家头脑”。</p><p> 数学阅读课传递一种精神。一种刻苦钻研，坚持不懈的探索精神。这种精神会对孩子们进行心灵的洗礼，孩子们的心底会埋下一颗种子。</p><p> 对孩子最高的教育就是润物细无声的教育。</p>