与时光同行——记通辽市开鲁县中小学“语文主题学习”线上培训会

刘娜

<p>  掬一缕馨墨,抒一春絮语。2020年4月28日,在通辽市开鲁县教科体局栾永金局长、教研室崔俊杰主任、李莹副主任、杨少华老师与陈景芬老师的大力支持与专业指导下,内蒙古通辽市开鲁县中小学“语文主题学习”线上培训会如约顺利举行。各校领导积极组织,老师们踊跃参会。本次活动得到了通辽市教研室石淑慧老师与各兄弟旗县的语文教育同仁们的密切关注。参会教师初中284人、小学1149人。</p> <p>  会议分为领导致辞、专家报告与答疑、一米阅读功能演示、会议总结四大环节。</p> <p><b>会议第一项:领导致辞</b></p><p> 由开鲁县教科体局栾永金局长致辞。栾局长首先对华樾教育研究院为开鲁县“语文主题学习”项目实施过程中给予的帮助表示由衷的感谢,并希望开鲁县语文教师能够在华樾专家培训后,将“语文主题学习”项目的推进脚步走得更加稳健。最后对参会教师提出两点要求:1、要求参会教师珍惜本次培训机会,认真听会,深入思考,将专家分享的方法做到学以致用,保证开学后的教学质量,做到“零起点”教学;2、要求每校参会教师做好笔记,会后要及时沟通心得体会,做到“边培训、边学习、边总结”,并找一名文笔好的老师做一篇美篇分享至培训群中,最后预祝本次活动圆满成功。</p> <p><b>会议第二项:专家报告与答疑</b></p><p> 上午分别由华樾教育研究院专家陈玉琴老师(小学)与王焱老师(初中)做统编教材解读与单元整合分析报告,并解答老师们在教学中遇到的问题。</p> <p>  下午分别由齐鲁名师宋道晔老师(小学)做习作指导课课例解读、华樾教育研究院专家王焱老师(初中)做主题写作课与整本书阅读课课例解读。</p> <p>  小学上午会场专家陈玉琴:常州市钟楼区教师发展中心语文教研员,华樾教育研究院特聘专家,全国教科研先进个人,江苏省教科研先进个人,江苏省巾帼英雄,常州市优秀教研员,常州市优秀教育工作者,常州市十大“读书人物”,编写并出版《小学同步达标单元双侧AB卷》《小学升初中教材教法指导》等。</p> <p>  小学下午会场专家宋道晔:正高级教师,特级教师,齐鲁名师,山东省首届十大教育科研名师,全国首届中小学写作教学名师。全国语文报刊协会名师发展研究会常务理事,全国写作教学名师研究会理事,山东省教师教育学会理事,省级工作坊主持人,市、区级工作室主持人,山东师范大学、齐鲁师范学院特聘教授。1993年开始写作教学研究,倡导并构建了“读写融通”课程,研究专题先后立项为市级、省级、国家级课题。2004年开始主持省、市、区级工作室工作,探索形成了科学规范的工作室运转模式。发表论文百篇,出版著作5部,主编丛书6套,读写融通课程构建与实施、课堂观察与评价路径、课例研究有效策略等多项成果多次在国家省市级评选中获奖。</p> <p> 初中专家王焱:中学高级教师,北京华樾教育研究院学术委员会学术委员。潍坊市教学能手,市巾帼建功标兵。多次在全国、省、市组织的语文教研活动中执教观摩课并提供经验交流报告,多篇论文在省级教育期刊上发表并被国家一级核心期刊转载。</p> <p>  几位专家的报告分别通过对统编教材编写理念、编排特点、单元整合教学策略、疑难课型课例解读及实施建议等方面展开详细地讲解。深入细致的与各位老师分享了如何进行有效的备课与教学。</p> <p><b>会议第三项:一米阅读功能演示</b></p><p> 北京华樾教育研究院驻通辽工作站的邵梦哲老师对一米阅读老师端、学生端与家长端三个端口的功能展开了详细的介绍,让老师们进一步了解了一米阅读APP的功能和使用方法。</p> <p><b>会议第四项:会议总结</b></p><p>小学会场:</p><p> 开鲁县教研室副主任、小学语文教研员李莹主任首先感谢华樾教研院的团队为开鲁小语人搭建了交流平台,也对两位专家的精彩讲解与开鲁语文教师的积极参与表示真挚的感谢。李主任提出老师们开学后要根据专家提供的“活水”引领,“躬行”到教研教学中,同时也表示相信在开鲁小语人乃至通辽小语人的共同努力下,“语文主题学习”之路定会一片光明,语文人必定可以处处逢知己。</p> <p>初中会场:</p><p> 开鲁县教研室初中语文教研员陈景芬老师表达了对“语文主题学习”项目组的工作人员在这个特殊的时期为老师们带来的语文盛宴的感谢。并表示王焱老师的报告理论与实践相结合,鼓励老师们创新教学理念,学会改变,在今后的教学中将本次会上所学到的知识运用到课堂里,落到实处。</p> <p><b>参会领导与老师们全程认真听会并做会议笔记,教研氛围十分浓厚!</b></p> <p>  开鲁县开展“语文主题学习”项目已近两年,如何更加有序有效地开展好此项目,这是值得大家思考和探索的问题。三冬过尽千花绽,一处芳菲伴晓昏。相信在“语文主题学习”项目组与开鲁语文人的共同努力下,我们一定会在语文教学研究的路上走的更远,走的更舒心,走向语文教学最理想的境界!</p>

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