赛技能，亮风采，促成长——五里镇中心小学教学技能大赛纪实

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为全面落实全国教育大会精神，进一步加强小学教师队伍建设，营造良好的学科研究氛围，引导帮助广大教师更好地理解和适应新课程改革对课堂教学提出的新要求、新挑战，促进教师专业水平和教学业务能力的提升，并选拔教师参加全区小学幼儿园教师教学技能大赛，我校于4月28日～29日开展了教师技能大赛。本次技能大赛科目有语文、数学、英语、道德与法治、音乐、体育、美术共七个科目；比赛项目包括教学设计、说课、模拟上课；一共21位教师积极参加了本次技能比赛。 语文老师风采展 黄孙慧老师参赛的课题是三年级语文《荷花》，能够抓住教学的重点，运用多种手段调动学生的积极性参与课堂，对教学资源的整合及应用有比较独特的理解，运用非常熟练。说课和模拟上课过程中，教态自然，语言流畅，表现力很好。 　　覃香叶老师参赛的课题是《荷花》，她的说课环节完整，语气自然，仪态大方，特别能通过优美的语言展示荷花的美，课件精美，整节课给人赏心悦目的感觉！ 　　丘雪芸老师参赛的课题是《猫》，整个比赛环节流畅，语音面貌很好，能抓住猫性格古怪的特点进行教学，若能更加合理安排比赛时间将会是一节更加完整的课！ 　　卢榕彬老师执教的《猫》一课中，善于抓住重点字、词、句段来体会一只老实、贪玩、尽职的猫，最终体会到作者爱猫的思想情感。 　　黎新媚老师的参赛题目是《猫》，虽然她一直教低年级的语文，但她对四年级猫这篇课文教材分析得非常透彻，重难点突出，在时间把控上做得非常好，从而可见她的语文功底很扎实，如教学语言再抑扬顿挫一些课堂会更加生动有趣！ 数学老师风采展 　　杨海梅老师参赛课题是《真分数、假分数和带分数》，说课、上课环节完整，能够用希沃制作课件，设置有趣的小游戏，整节课师生互动性强！ 　　杨月间老师参赛课题是《长方形的面积》，说课时能够很好的说明白这节课为什么这么上，达到了什么课堂效果；上课利用学生小组动手摆一摆小正方形的方式推导出长方形的面积，让学生获得成功的体验！ 　　何惠秋老师参赛课题是二年级《有余数的除法》一课，课堂中语言亲切，容易拉进师生之间的距离，板书清晰明了，学生能很快掌握有余数除法竖式中各部分名称，因为学生第一次接触有余数除法，上课如果能更突出本节课重难点效果会更佳！ 　　李水凡老师参赛的课题是《真分数、假分数和带分数》，注意三维目标的设置，符合高效课堂，教法、学法体现新课程理念，语言引导到位，练习多样化，如果能把例1后两个图学生容易用假分数和带分数的点再说明白就更好了！ 　　覃先池老师在本次技能比赛中进步大，参赛课题是《长方形的面积》，注重学生动手操作，让学生参与到课堂中来，和老师一起探究推导长方形的面积，若在说课环节再把为什么这么上课，要达到什么效果说得详细明白，将会更加完美！ 综合科教师风采展 　　梁莉平老师参加道德与法治比赛课题是《我很诚实》。梁老师仪表大方，声音甜美，口齿清晰，感情充沛，语言富有激励色彩。梁老师对所参赛内容有比较深入的研究，能脱稿，整个比赛过程如行云流水，给评委老师留下了深刻的印象。 　　林冰清老师的道德与法治课《做个“开心果”》，说课时教材简析十分到位，选择学法有理有据，上课时教态亲切，能抓住教材的重难点，合理安排教学过程，灵活设计课堂学习活动和教学方法，充分让学生活起来，成为真正的开心果！ 黎焕容老师的《安全的玩》一课抓住小孩爱玩的天性入手，紧扣教材内容进行分析，教学中引导孩子选择安全的玩具玩，在安全的区域玩，游戏中遵循游戏规则，孩子懂得了在游戏过程中既安全又开心的玩。 陈丹老师这节英语课：1、教材分析透彻，目标明确、具体，重难点突出，符合课标要求。2、教师说课姿态自然、大方，上课模式全程使用英文进行说课，语音、语调正确、规范，语言表达清晰、流利。表情丰富，肢体语言运用恰当得体。3、制作的课件精美，符合学生的年龄特点，能有效辅助教学，各教学环节过渡自然。 　　覃继扬老师的是一节音乐欣赏课，通过自己的介绍，演唱和播放视频，让学生了解蒙古音乐的魅力，感受《鸿雁》这首歌表达的情感。 　　马海军老师《唱脸谱》这节音乐课，主要是通过课件展示和老师的讲授，让学生对京剧脸谱的基本知识有了初步的了解，让学生感受到京剧独特艺术的魅力，了解中国国粹与流利流行歌曲的巧妙融合。 　　蒙美妃、张正萍、梁琴三位老师的三节美术课各有特色，她们都用自己特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂气氛，让人感到亲切自然。重主体、重合作、重创新的在新课程背景下洋溢着现代气息！ 蒙老师的这节课，属于设计应用领域，她抓住了二年级学生的特点，创设了动画情境，动态画面激发了学生的兴趣。通过直观教学，学生对小鸟的造型，颜色以及生活习性有一个了解。板书设计图文结合，有特点，好看简洁，学生便于理解和记忆。若能在直观教学中，应该多展示一些鸟窝图片、鸟窝的造型特点，不同材料制作的学生作品，让学生对创作鸟窝的造型心中有数，更有利于提高课堂效率！ 梁琴老师的静物素描，这是一节课属于造型表现领域，运用不同的线描形式来描绘静物。她针对本节课的写生要点对静物的概念、构图，画面关系给学生进行细致讲解。如若老师能多一些引导学生怎样去观察对象，在描绘时怎样对物体进行概括，怎运用长短粗细的线体现画面的造型美，这节美术课会更加生动！ 张正萍老师上的是设计文化衫，这一节课属于设计应用领域，在教学中，张老师通过灵活多样的教学方法和组织形式引导学生动手操作、体验设计文化衫的过程中创作的乐趣。如果在引导学生设计主题图案的时候，针对学生认知水平，选择难度较低一点的示范图案，这样学生不会有畏难情绪，使不同层次的学生均有收获。 黄飞老师参赛课题是《篮球原地运球技术》、陈国籍老师参赛课题《小学排球垫球》，两位体育老师上课教学环节完整，思路清晰，动作讲解明白到位，对教具的使用科学、合理、有效，把球的各种活动和训练贯穿于整堂课之中，可以说把球玩得活灵活现。营造了一种人人爱学，学中玩，玩中课的轻松课堂氛围！ 评委老师风采展 　　本次教学技能大赛的评委团由十几位教学经验丰富的教师组成，他们公平公正地给每一位参赛选手打分，并在赛后及时的、有针对性的对每一位参赛选手进行点评，给予了宝贵的建议，更好更快的促进了各位参赛老师的成长！特别是覃宝金学区辅导员提出来几条宝贵建议：1、希望今后每一位老师都能积极参加各种课堂比赛，每一次的参赛都有助于快速成长起来！2、老师要注重课堂的有效性，设计的问题要有启发性，多问一些怎么办，如何解决的问题，让学生去思考，让大脑活起来！3、推倒知识的过程要潜移默化，交给孩子学习的方法，而不是给孩子满堂灌知识，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”。4、课堂形式多样化，提高课堂的趣味性，让学生有学习的冲动，有解决问题的冲动！ 大赛成果展 　　本次教学技能大赛硕果累累，共有21位老师参赛，每一位老师都赛出了自己的水平和风格，取得了不错的成绩！同时将有位10老师代表学校参加学区的技能大赛！ 　　比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促学，这才是真正的意义。此次活动的开展给每位参赛老师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，从而各个途径加紧自我提升，真正达到激励学习，促进提高的目的，对于教师个人业务素质发展起到非常积极的促进作用，也为今后更好的教育教学成为全能教师打下基础。2020年就是五里镇中心小学教师团队的学习年，老师们为了遇见更好的自己，一起努力加油吧！