在新冠肺炎疫情防控的特殊时期，为进一步提高线上教学质量，克服教师线上教学疲劳，尤其是针对家长复工后，如何更有效地保证学生在线学习效果，4.28-4.29日，德州市新湖南路小学分级分科举行集体教研活动，分享经验，共话教学。 老师们早早佩戴好口罩，间隔一米等候进校。登记、测温、手消，严格按照规定程序入校。 早上九点整，老师们严格按照疫情期间入校步骤，集合在一二班教室，准备即将开始的分享和学习。<div> 学校教导处主任齐艳萍主持本次教研活动。她首先就现阶段的形式进行了分析，长期的线上教学，家长的焦躁、学生的放松、教师的疲乏，都已经开始凸显。如何做好下一步的线上教学和家校沟通，如何进行学生心理健康的辅导，都是我们迫切需要交流和学习的内容。</div> 四年级的老师们首先进行分享。<div>1、朗读方面。网课期间的早读，学每篇课文前，老师可以布置任务，朗读课文至少三遍，标段落，标字词，标好句，发语音到微信小组群，这样起到监督他们朗读的作用。同时，老师下午或晚上点名读，每组两个人，根据每个人的朗读情况，指导朗读。</div><div>2、家长沟通方面。为了调动家长和孩子积极性，老师可以多进行方法指导和引导。如朗读、背诵、阅读、写作、书写、预习、上课、作业等，分别讲清它们的意义和做法，大家明白了意义，明确了方法，所以行动起来比较积极主动，并在行动中逐渐养成习惯。</div><div>3、常规学习。每篇课文学习后，可以根据学生情况，进行听写，语文园地、古诗、现代诗等默写。 </div><div><br></div> 五年级组的老师们让我们看到了坚持和自律的可贵。<div> 1、早读方面。 每天七点半，准时与学生相约钉钉直播间：反馈前一天的作业，明确早读任务，出示新授课的学习目标，布置当天的作业……老师的认真与坚持带动着孩子们的自律！</div><div> 2、小组合作。全班分为12个小组，实行小组互相监督与鼓励的学习策略，每天一首古诗、一页练字，因为坚持，所以进步！<br></div><div>3、习惯养成。根据当天课业的多少，老师布置阅读笔记或者片段练习。孩子们坚持硬笔书写打卡。一段时间以来，很多同学养成了良好的学习习惯并坚持下来。<br><div><br></div></div> 六年级作为毕业年级，老师们承受着巨大的压力，付出了巨大的努力。<div> 她们注重作业评价，个性化的评价语，活泼的表情包，极大激发学生的积极性。注重学生的背诵，背诵视频逐一检查，做到指导到位。引导学生坚持读书，注重积累。坚持写作教学的指导，提出具体要求，及时总结和反馈。<br></div> 最后，齐主任对大家的优秀做法给予了充分的肯定，感谢大家的付出，鼓励大家再接再厉。对下一步的工作提出了几点建议：<div> 1、要不断总结，加强教师间、教研组内的交流，注重学生和家长的反馈；</div><div> 2、要多方法调动学生和家长的积极性，及时沟通，做好心理建设；</div><div> 3、要充分发挥优秀学生的带动作业，利用小组加强学生之间的互助互学。</div>