语文科黑龙江教师学院美篇作品征集

大海林林业局第二小学一年组

小学名师课堂公益讲座观课心得体会 2020年4月28日14：50—15：40，我有幸聆听了全国名师于松建老师主讲的《琥珀》一课，感觉受益匪浅，很受启发。 在词语教学环节，交给学生有效的学习方法，引导孩子联系上下文、结合生活学习积累字词。 课文分析时，引领孩子通过书中内容和查阅资料相结合的方法实现分析理解。 于老师课后从三个角度说课：1、文本意识：建议长时间研读教材。2、单元意识：多角度的提出问题，解决问题，迁移运用，在有限的时间内，让规定的语文要素落地。3、教材意识：强调两个价值，原生价值和教学价值。提倡老文新教。 黑龙江省教师发展学院郑丹老师评课：学启于思，思源于疑1、夯实基础，妙趣横生2、学有指导，教有深度3、思维进阶，实现基础学习向深度学习转化教师从三个梯度—发现问题、提出问题、解决问题设计教学，引导孩子通过学习获得战胜困难的能力。 我叫王娟，是大海林林业局第二小学的一名青年教师，担任一年级的语文教学工作。 在观课、说课、评课中，我认真聆听、书写笔记，用心领悟反思，记录了一点自己的心得体会。于老师的课例让我学到了，语文教学要关注文本，深研教材，要有整体意识，通过有效的问题设计引领学生分析问题、解决问题、引导学生在不断的提问、思考、解决、领悟中自然而然地学会了一节课的知识，这是一种自发的学习而不是被动的接受。 在课堂上，于老师特别注重朗读教学，在读中发现问题，在读中提出问题，在读中分析解决问题。让学生在各种形式的朗读中学会知识，掌握方法，提高能力。