<p> 2020年的春学期由于受到新冠病毒性肺炎的影响，学生们度过了一个可能终生难忘的超长假期。但这个假期孩子们过的并不轻松，哪儿也去不了。为了不耽误学习，只能被迫地窝在家里进行线上学习，着给孩子们的身体和心理都带来了一定的考验和影响，产生了一系列问题：有的孩子日常生活、学习节奏会被打破，沉溺于电子产品，饮食不规律，睡眠习惯改变，晚睡晚起；有的注意力不集中，记忆力下降；有的人会出现害怕、内疚、自责的感受；有的可能根本没有参与到网课中来，更没有按时完成学习的任务等等。针对可能出现的问题，岗集二小在二月初就按照县教体局的的相关文件要求积极做好学生心理的应急干预工作，成立领导组，组织所有班级开展心理健康教育。</p> <p>学校制定心理咨询干预预案</p> <p> 4月26日，孩子们一下子从“假期模式”调转到“学校模式”，有些孩子可能会出现一些莫名的身体不适；有些孩子可能因为没有完成作业而担心受到老师和家长的批评；还有些孩子可能会陡然感到学习的压力变大等等。总之，学习的空间一下子回到熟悉而又陌生的教室会对孩子们的心理产生一些影响，会让他们的言行有所改变。正是因为认识到这点，岗集镇第二小学根据县教体局的相关要求，在复学后积极对学生开展心理疏导教育，帮助每位学生尽快适应疫情后的学校生活。让学生能从心理上正确认识新冠疫情期间对自己所产生的影响，并积极调整心态，放下思想的包袱，带着轻松愉快的心情投入的学习中来。真正做到复学后心理同步“复位”！</p> 县教体局心理健康教育通知文件 利用学校的广播系统进行全校的心理健康讲座 各班级分别上好复学后的心理疏导教育第一课 <p>开学第一课教育、生命安全教育、感恩教育</p> <p> 各班级都能够根据学校的安排积极做好学生的心理健康教育，班主任通过与学生谈心交流及时了解掌握学生动态。通过扎实细致的开展工作，相信能够尽快的让学生心理复位，适应“阔别已久”的校园生活！</p>