<h3> 上周，我们二年级语文课学习的重点是有感情地朗读课文，但是局限于现在上课的形式，我不太好知道孩子们掌握这些技巧的程度，所以我就借着世界读书日，在班级中展开了故事大王争霸赛的活动。为了调动孩子们的积极性，我为孩子们录了以下的视频。（由于时间限制，我只截取了其中的一部分。）</h3> <h3> 仅仅看视频，孩子们可能也记不住什么，所以紧接着我发了以下的小说明。</h3> <h3> 孩子们慢慢开始行动起来了，有的是选择语文书中的小故事，比如下面的同学。</h3> <h3> 也有的同学选择讲自己喜欢的课外书。</h3> <h3> 还有的同学，甚至把自己要讲的故事都背下来了，在讲的过程中还加上了动作和表情了呢。</h3> <h3> 虽然有些孩子的朗读还达不到最理想的程度，但是我相信，孩子们之所以有最后小作品的呈现，一定是为之付出了努力的。对于所有录了小作品的孩子，我都应该予以鼓励和表扬，因此，任何参与到活动中来的小朋友都会收获属于自己的“小奖状”。</h3>