<p> 为了落实《秦安县王尹学区2020年春季学期教育质量连片提升工程实施方案》，不断提升我校语文教师教育教学水平，给教师搭建一个互相交流，探讨教学方法的平台，我校语文教研组于2020年4月28日组织了“同课异构”教研活动。 根据语文教学进度，确定五年级第一单元《梅花魂》一课，作为“同课异构” 教研活动课题。 此次教研活动由听课和评课两个环节组成。参与讲授的教师为五年级语文教师靳婉容，三年级语文教师蔡敏，参与听课和评课的教师为语文教研组全体教师。</p> <p> 第一节课由靳婉容老师进行授课，靳老师以谈“梅”导入，为我们展现了一堂扎实、朴实、真实的课。作者首先由梅花想到外祖父，通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历，表达了对已故外祖父的深切怀念，热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国、热爱祖国的深厚感情。本节课教学目标明确、过程清晰、重点突出、诱导得法、教学轻松、学生活跃、语言得当、效果良好。</p> <p>认真听课的老师们～</p> <p> 第二节课由蔡敏老师进行授课,蔡老师以诗词导入,学生配乐朗读, 注重朗读训练，授课过程中反复强调朗读技巧,注重情感熏陶,以“魂”为主线，贯穿全文，教师在备课时准确地把握了难点——体会老华侨的情感，从而设计了吟诗入情，赞梅生情，对话抒情的三个大环节。蔡老师诗一般的语言使学生的认识不断地得到提升，情感不断地得到升华，从而一步步的走进了文本。老师教学的情感线是很清晰的，强烈的。</p> <p>认真听课的老师们～</p> <p> 讲课结束后，语文组全体教师进行了评课活动，首先教研组长对两位教师的授课做出了肯定的评价， 接着两位老师进行了说课，然后各位听课老师从不同的角度，不同的方面谈了自己的看法，大家各抒已见，畅所欲言，在比较中相互学习、扬长避短、共同提高。真正做到了 “同中求异、异中求同”，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，是继承和批判的统一，真正体现资源共享的优势。 最后教导主任进行了总结：在以后的工作中，希望我们能以更加高涨的热情去对待每一节课，鼓励我们多向优秀教师学习取经，促进教师的专业成长。</p>