关注心理健康 助力幼儿成长——同富幼儿园线上心理健康教育活动

曦

孩子

幼儿

情绪

心理健康

幼儿园

帮助

情绪稳定

可以

防护

家长

　　《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

面对疫情，孩子的心理防护不能缺位。在这个特殊时期，我园组织全体教师、幼儿、家长通过线上学习，了解更多的心里健康知识，做好孩子的心理防护，就是给孩子一份特别的爱。

那么，我们应该如何帮助孩子做好心理防护呢？让我们一起来看看吧！

一、大人情绪稳定是前提

　　“父母情绪稳定是给孩子最好的礼物”，尤其是在防疫抗疫的特殊时期，家人情绪稳定就是孩子最好的强心剂。孩子通常会通过父母的情绪和反应来认识和看待世界，因此，父母的情绪越稳定，孩子受到的影响就越小，孩子才能建立起安全感。

二、用儿童化的语言向孩子解释

　　幼儿阶段的孩子，很容易受到周围环境的影响。对于居家防疫，不能只是简单地提出要求、命令，甚至吓唬孩子。必须帮助他们理解为什么要这样做，才能减少孩子的困惑以及由此带来的情绪波动。

这个打乱了生活的、看不见摸不着的病毒是什么样的？可能是从哪里来的？会对人产生哪些影响？怎样可以保护自己？这些问题要用孩子们可以理解的方式讲解。可以借助一些优秀绘本，比如《冠状病毒》、《为什么不能出门》、《溜达鸡》等，和孩子一起学习、讨论。

三、引导幼儿养成良好生活习惯

　　疫情后的防护依然重要，将良好生活习惯的培养自然渗透在一日生活之中，例如鼓励幼儿勤洗手，尤其是在打喷嚏、咳嗽、进食前后以及上洗手间之后；爱护环境，不随地吐痰、乱扔垃圾，引导幼儿积极主动地参与到环境卫生的保持、监督和维护中来。让每一位幼儿理解，良好生活习惯的养成就是提高自我保护能力、保障身体不受侵害的重要方式，形成受益终身的健康生活方式。

四、积极关注，用心陪伴

　　配合幼儿园开展居家活动，做到停课不停学。

延期开学期间，幼儿园通过微信公众号、家长群等，制定了丰富多样的“空中课堂”计划，家长可及时了解有关活动内容，自行制定日常作息表，开展活动，引导幼儿做到规律有序生活。除此之外，还可以和孩子一起下厨，学做一道新菜、学一道甜品、一起搭积木等等。

五、我们还可以这样做

1.接纳孩子的情绪表达

对孩子的担心、害怕表示接纳。听孩子倾诉，认可孩子的感受。因为孩子的这些情绪需要有一个出口，家长的倾听可以帮助孩子整理情绪，认识情绪。

2.打倒“害怕保龄球”

这是游戏治疗中的象征性游戏。它可以帮助孩子来谈论他的担心和害怕，并且通过击倒瓶子的形式让孩子觉得有趣好玩。同时给孩子赋能，让他们觉得自己可以掌控情绪。

3.吹泡泡呼吸法

帮助孩子练习深呼吸的游戏方法。深呼吸可以帮助孩子纾解负面情绪，回归平静。

4.情绪涂色

让孩子在纸上用彩色笔代表情绪来涂色。它帮助孩子识别、表达自己的情绪，让孩子意识到在害怕之外，他还有其它的情绪。

苏霍姆林斯基曾说“每一个儿童的思维发展都有独特的道路，每一个儿童的聪明和才智都各有各的特点。”作为幼儿教师的我们应有意识的关注幼儿心理健康的发展，了解每一个孩子的特点，多给孩子一些关爱与理解，让每个孩子都能健康快乐的成长。