<p> 为了规范教研室对课题的申报、立项、实施、验收、奖励和成果应用推广等环节的管理，加强教师课题研究的意识，提升课题研究方法和技巧，助力教师的专业成长，2020年4月27日下午三点，潼关县教科局教研室隆重举行“潼关县首届课题设计论证与立项评审PPT展示活动”。邀请陕西省教学能手、潼关县中心幼儿园长王江丽老师、陕西省教学能手四知学校教研主任杨云老师、陕西省教学能手中心小学副校长董美丽老师、陕西省教学能手、全国百佳语文教师景晓曙老师担任本次评审活动的评委。20余名中小学幼儿园教师参加了本次展示活动。</p> <p> 首先，景晓曙老师宣读比赛顺序及“科研课题立项评分标准。强调：“选题”方面要紧扣学校实际，主要考察选题的学术价值或应用价值，对国内外研究状况的总体把握程度。“研究的基础”主要考察课题负责人的研究积累和成果。“课题设计论证”主要考察研究内容、基本观点、研究思路、研究方法、创新之处。</p> <p> 接着，20位参赛选手分别从选题的意义、研究的基础、课题设计、研究方法、研究条件等诸多方面对自己所申报的课题进行了认真细致的论证和精彩展示。</p> <p> 经评审组综合评审，评出县级立项课题12项，市级立项课题申报7项，真正体现了公平公正公开的评选原则。</p> <p> 会后，谢松涛主任指出了当前中小学教师课题研究存在着概念不清、问题指南不明确，选题对提高教学质量和管理水平实用价值性不强、课题设计的环节不够完整、研究思路还不够清晰、论证不够充分、内容不够详实、课题研究时间管理不合理、课题研究缺乏规范性、评价与推广薄弱等问题。</p> <p> 最后，谢松涛主任就本次活动提出建议：一是提高思想认识，明确指出中小学教师课题研究做为沟通教学理论与实践的重要桥梁，对教师专业成长、学校建设与发展具有举足轻重的作用。 二是基层学校要发挥基层教研人员职，做好初次筛选工作，择优上报，并加强研究工作支持力度。三是希望广大教师要提升问题意识，选题要立足实际，紧扣学校工作实际实，课题设计过程过程要环节齐全突出重点。希望今后的课题管理工作搞的更加规范，研究更加详实更加精准！</p>