<p> 春已暖花已开，最美不过人间四月天。疫情阻断了老师们前往工作岗位的步伐，却挡不住老师们探讨学习的热情。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的理论指导以及荥阳教研室文件《谈话活动指导》的内容，在理论的学习与测试、谈话活动的文稿案例研讨分析的基础上。2020年4月28日上午在别样的开学季，荥阳市第三幼儿园全体语言组教师在保教副主任柴燕燕的组织下，以教研组为单位进行关于谈话活动视频课例的研讨。</p> <p> 活动开展前，柴主任为老师们提供了明师课堂的课例视频：中班谈话活动《保护耳朵》和大班谈话活动《我和风的故事》《身体里的洞洞》。请老师们认真观看并写下自己的感悟及反思。为此次教研活动做好充分的准备。</p> <p> 活动中，各教研组长利用问题重新梳理视频内容，帮助教师答疑解惑，了解谈话活动整个过程。小班年龄组的教师探讨的课例是《身体里的洞洞》。通过探讨，老师们懂得了在教学中提问后要学会适度等待、把握回应的最佳时机。如当抛出问题“是不是只有毛孔洞喜欢干净？”时，教师的回应太早、太快、太急，则会削弱了幼儿独立思考、回答问题的机会。</p> <p> 中班年级组的老师们围绕《保护耳朵》这一课例进行了探讨。由组长向大家抛出一个个问题，老师们选用讨论、汇报的形式，最后组长针对研讨情况做出了总结。</p> <p> 大班组的老师们围绕《我和风的故事》这一课例进行互动式研讨。从本节活动的目标、步骤等各方面逐一进行。老师们针对每个问题认真思考、积极讨论，踊跃发表自己的意见和建议。</p> <p> 活动结束后，各教研组长结合每位教师的发言进行了梳理和总结，并从谈话活动的教学具准备、活动目标、活动中的策略性指导等方面提出了意见和建议，同时为老师们梳理了谈话活动设计的侧重点，也为今后谈话活动设计明确了方向。</p> <p> “问渠那得清如许，为有源头活水来”，每一次学习，就如那一股活水，开阔我们的视眼、提升我们的理念。我们只有行动，才可能不断尝试，遇到困惑，才能认真反思，重新探索，慢慢地，我们的教学思路才会渐渐清晰明了，教学之路才会逐渐通畅。“路漫漫其修远兮”，教研始终在路上，思考始终在路上，请心怀希望，不负好时光，愿开学归来时，你我皆成长!</p>