期中考试后改进措施

米兰之恋

紧张的期中大考已落下帷幕。我们要做的，不是因一点小成绩沾沾自喜，也不是因为成绩不理想自怨自艾。而是要以此为标尺，总结经验，吸取教训，争取进步。下一步的短期目标就是，要让优生更优，让后进生转优。 对考试的试卷，我们趁热打铁，及时进行了质量分析和试卷讲评。 教育家孔子曾说过，教育要“因材施教”，对于优等生来说，他们是学有余力的，因此我鼓励他们，在做完常规作业的基础上，有精力的话，可以针对自己的薄弱项，加强练习。关雅文同学长期坚持每天或每两天一篇阅读理解。这次考试取得了优异成绩，与此密不可分。下一步我将鼓励更多优生参与其中。 和特优生的培养一样，学困生的转化同样重要。这一部分学生，往往比较“佛系”，容易破罐子破摔，在大集体的竞争中缺乏信心和动力。针对这一状况，考试后，我单独建了一个群，让这些孩子在这里与同水平的孩子竞争。同时方便管理。 每天在群里对表现好的学困生进行“奖励”，培养他们的竞争意识和榜样意识。并鼓励其他学生向他们学习，人人争当榜样。 这些孩子，在大集体的竞争中缺乏竞争力。容易产生挫败感。在小集体中，适时的鼓励，能让他们找到存在感。表现意识也迅速激发。很多孩子，在得到表扬后，能迅速改正错误，进步很大。 郭非凡同学，以前在学校属于全科学困生。网课开展以来，父母尽心管理，及时与老师沟通，此次考试，数学考出了满分的好成绩，其他科目也都及格。但其母亲反应，有时孩子还是缺乏自觉，想偷懒。针对这一情况，我趁这次考试对他进行鼓励，他也表示下一步一定努力学习。 还有一些学困生，自己自觉性不高，父母也因各种原因疏于管理。这些学生，作业往往需要催要好多次，批阅以后改错也是反复催要才能上交。针对这些学生，我反复与他们沟通。现阶段，要求他们能完成作业，并改正，是我的基本目标。 每天汇总作业情况。错误比较多的同学，单独进行沟通，争取引起重视。 对于屡次催促仍不交作业的学生，开启腾讯会议，现场监督完成。 每天上课前学生都在群里进行打卡。但有些学生自觉性不高，上课的效率也不高。因此，再次重申每天打卡要求。希望引起重视。 没有打卡网课的学生，及时联系催促进行网课学习，保证全员参与网课学习。 期中考试，是为了暴露问题，解决问题。希望孩子们越来越优秀。期待。