<h3> 刘铁芳编著的这本《什么是好的教育》以教育哲学的思考介入当下学校教育，抓住如何激发学生对美好事物的欲求这一教育的灵魂性问题，展开学校教育的各个基本要素的哲学解读，主要包括教育、学生、教师、教学、学校和校长六个关键词，借以阐发学校教育的基本理念，进而展现好的学校教育的图景及其可能性：学生迷恋着美好事物；教师心向着学生，以成就学生为己任；校长在理念世界中紧盯着学生健全发展的同时，在现实世界中心向着教师；师生共同浸润在自然与人文彼此辉映的校园之中，共同造就蓬勃向上的学校生命气象。<br></h3> <h3> 利用闲余时间，我拜读了刘铁芳博士的《什么是好的教育》这本书，这本书里面的内容在很多细节问题上给了我很多的指引，它就像我的一位前辈，在方方面面引导着我如何去做好一名新时代的教师。<br></h3> <h3> 客观地说，不可能每一个孩子在学业上都能达到同样的高度，但重要的是每一个孩子在他所经历的学校教育过程之中，都能显示出积极的生命状态，每天都显示出朝气蓬勃的状态，这就是好的教育。所以，我想在平时的教育中我们要努力促成学生向学，培养学生的自信。苏霍姆林斯基曾说：教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感、自信感，如果儿童不知自勉，任何教育都不能再他们的身上培养出好的品质来。所以说，自信是一个人成功的基础，如果孩子失去了信心，就会做什么事都垂头丧气，打不起精神来；反之，如果孩子有了信心，是个自信的人，那么他做事就会积极主动，乐于接受挑战。正因为如此，就需要我们教育工作者培养孩子的自信，要让孩子相信自己所追求的目标是正确的，也相信自己有力量去实现自己的目标。<br></h3> <h3> 现在很多孩子小小年纪被课业负担压得喘不过气来，他们没有时间去做自己真正喜欢做的，没时间看自己想看的课外书，他们没有了自主的权利，成了学习的机器。正如刘博士说的，其实闲暇是教育的一个必要条件呀！负担过重必导致肤浅！学业负担过重，必然导致学生置身学校生活中有一种紧迫感，自由求知和独立思考于他们就没有可能了。所以我们的教育应当是慢的艺术，我们教育工作者要有足够的耐心，要学会等待，静听花开，多一些从容，多一些对孩子的关爱与理解。<br></h3> <h3> 这本书坚持以人为本，以优美的哲思、通俗的语言娓娓道来，把人们带入好的学校教育的理想诉求之中。我们每个人都应该让自己的教育教学实践和自我修养的提高结合起来，反过来指导、内化为自己的自觉教育行为。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。相信有好的教育理论知识的指导，我们的教育会更上一层楼。</h3> <h3>编辑：武晶晶</h3><h3>审核：王艺臻</h3>