线上检测促反思见面交流谋新篇——记阳逻三小六年级期中质量分析会

李桂珍

草树知春不久归，百般红紫斗芬菲。谷雨已过，立夏即将到来，空中课堂授课也已经两月有余，学生学得如何，线上听课辅导效果怎样？老师正在担心之时，阳逻街教育总支下发了期中网络教学质量监测的通知。阳逻三小迅速结合学校实际拟写了学校网络教学质量监测安排，并下发到学校教师工作群中，让老师们认真学习并告之家长。 期中质量监测于4月21--23日连续三天下午进行，每门学科考试完成后老师就开始阅卷，汇总学生成绩。为了更好的总结评价前段线上教学工作中的成败得失，及时调整后段教学，结合区教育局下发的《以“见面”为抓手，大力开展“三促”活动，进一步提高网络教学质量的通知》，学校下发了期中质量分析会的通知。今天上午，第一场质量分析会如期召开。 27日早上8点刚过，六年级几位教师就来到了会议室，趁着会议开始之前交流着自己的困惑，商讨解决办法。 8点半，会议准时开始。这次会议由教务处朱春菊主任主持，参会人员包括六年级五位老师和赵明校长，黄春桂书记以及分管教学的李桂珍副校长。 六（1）班语文教师张红莉主任发言。她结合这次质量监测反思了前段网上授课的得与失。她说：“精心设计作业非常重要，语文的学习不仅仅是教材，要树立母语教学观，在生活中学习语文。我要求学生每天收听新闻半小时，一方面了解疫情动态，培养学生家国意识，担当精神；另一方面积累素材，为习作做铺垫。第二项作业是坚持每天古诗词诵读，及时在平台中推送古诗词学习资源，包括诵读视频，讲解等。同时还要做好与学生与家长的心灵沟通。”张老师还简要介绍了后段复习的计划。 六（2）班袁福英老师谈到了透过答题卡发现学生网课学习中存在的问题以及自己想到的对策，她说：“要夯实基础，注重多种形式的训练，作业设计要结合班级实际，设计分层次菜单式作业，让每个学生都能在原先基础上得到提高，激活学生信心。要鼓励学生多阅读，边读边思考，既提高阅读理解能力，又能积累习作素材。”袁老师说在网课中她也让学生展示课外阅读所得。 　　六（1）班班主任兼数学老师邱建珍发言。作为班主任在非常时期事务繁杂，但邱老师在一开始就充分调动班级人力资源，利用各种群让班干部分工负责，协助完成班级事务管理。在班级答疑辅导教学中，她坚持从学情出发，关注学困生，注重基础教学，结合上午的区级网课，放缓坡度，放慢进度，将重点难点易错点反复讲解，让学生能听得懂，跟得上。 邱建珍老师和朱春菊老师的发言材料 六（2）班数学老师朱春菊主任从四个方面进行了分析。重点反思了前段教学工作的漏洞及后段教学的措施。在发言中，她给我们分享了做学生心理辅导工作的案例，她说：“晓之以理，动之以情，从学生从家长角度出发，多鼓励多期待，家长更愿配合，学生也能有进步。”她还提出要特别关注待进生，为此她特意单独建群，采用动态管理，一对一辅导，个性化布置作业，效果显著。 英语老师汪末兰老师在发言中谈到了学生进行空中课堂学习中存在的问题。她说：“英语学习需要学生开口说，如何让学生开口？这是一开始进行网课学习时我就思考的问题。”她将两个班的学生各分成6个小组群，每个群中设一名组长、两名副组长，负责带领本组同学晨读及背诵检测、单词听写等，然后在答疑辅导中进行抽查和评比。她还说到了后段的工作措施要注重培养学生大胆说英语的情感，注重个性化作业、任务型作业、分层作业，注重新授与复习相结合，抓重点难点，以检测为手段，促学生知识内化。 英语试卷分析 五位老师发言之后，分管教学的副校长李桂珍进行了总结，她说：“五位教师质量意识强，班级目标明，教学措施活，敬业精神令人敬佩。”她建议，后段教学教师要苦干加巧干，结合学科特点，通盘考虑教材重难点、易错点、易考点，做好复习准备，同时保持平和心态，与学生家长做好沟通，谈心多一点，家访勤一点，方法活一点，力争多方发力，共同提高教学质量。 黄春桂书记首先肯定了五位教师的担当精神。她强调后段教学中要注意做好培优辅差，通过不同的群进行辅导，更要做好学生及家长的沟通，让家校生三方齐努力，同时黄书记要求五位老师继续团结合作，资源共享，确保让本届小学毕业生教学质量不因疫情而滑坡。 赵明校长从学校提档升级谈到管理意识、质量意识、学校声誉、教职员工素质要求。他说：“工作不能满足于‘差不多、还行、可以’，要精益求精，自身做强才是根本。”赵校长赞扬了六年级五位老师工作积极主动，智慧担当，也对毕业班工作提出了四条建议：第一，细化组织管理。用足用活用好用实班级人力资源；第二，强化激励期待。及时肯定及时表扬，运用“跳一跳摘桃子”的原则激励学生上进；第三，固化问题导向。从问题出发，尽力去做，总能解决一些问题，要相信办法总比困难多；第四，实化家校沟通。选择合适时机召开家长会，分层次多形式进行家访。这一工作要早安排，早落实，早见效。 会议结束已经快12点了，但大家意犹未尽，边下楼还在边探讨班级学生管理、学科教学等问题，大家都期待着重返校园，重返课堂。