<p><br></p><p> 东风吹尽去年愁，解放丁香结。惊动小亭红雨，舞双双金蝶。四月像一个天使，踏着愉快脚步，翩翩来到人间。</p> <p><br></p><p> 为深入扎实做好统编教材培训研讨工作，推进小学语文教学改革，切实提高语文教学质量，促进教师专业成长，我们前进小学全体语文组认真落实学校要求，进行了网络教研活动。</p> <p><br></p><p> 生活之美，在于发现!习作之美在于表达，而中小学语文老师最大的优势就是可以带着孩子们领略生活之美，并将眼中所见，心中所感表达出来成为作品。说实话，生活才是习作最根本的源泉，是中小学生学习写作最好的指导老师!</p><p> 今天很荣幸能够聆听到张老师执教的五年级第六单元习作《神奇的探险之旅》。</p> <p> 课一开始，我就知道他为什么是大咖了。一口纯正又有磁性的男中音普通话，堪比中央电视台新闻联播主持人，张老师先用图片加视频充分激发了孩子们的探险欲望。他的导览入情入境，声音配得异常精彩。学生们一动不动随语入境，拓宽了想象的空间，打开了思维。</p><p><br></p> <p> 为了让学生更好地体会到“探险之旅”的真实性和冒险性，张老师还让学生认真选择探险对象和探险工具，学生瞬间精神紧绷，意识到探险的风险与意义。 整个教学过程，张老师做了充足的铺垫，学生也有了充分的体验，落笔去写，就显得游刃有余。到后面写作交流时，再加上老师现场有针对性并符合孩子特性的精准点评与引导，使写作训练更加扎实并具有生长与发展。</p><p> 张老师的课面貌干净、简洁、亲密、灵动、有力，给人以愉悦的审美感受，孩子们学得轻松、学的有效、学得极为有收获。学生的作品更是让我们经历了一场场“历险记”！</p> <p>最后梁雪菊老师点评：张老师时刻关注孩子，善于唤醒、激励和鼓舞孩子去建构写作思维，在老师的正确引导下，孩子们在习作中轻松愉快地学到写作的知识。</p> <p> 老师们在线上线下积极交流，大家都在潜心学习，认真做好学习的笔记，吸取精华！中国之明日，不在他人，而在我少年，在我人民教师！</p><p> </p> <p> 四月的“乍暖还寒”退却不了我们学习的热情，初春的“萱草萌芽”助力了我们教研的脚步……</p><p><br></p><p><br></p>